面积单位间的进率教案1｜教案在线预览

资料摘要

《面积单位间的进率》教学设计学习目标:1.进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。2.能准确地进行常用面积单位间的换算,并解决关于面积计算的实际问题。3.在解决问题的过程中,培养学生的想象能力。学习重点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位间的改写。学习难点:理解面积单位间的进率的的推导

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2018-05-22 08:45:00

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学校：磴口县实验小学

面积单位间的进率教案1

未知

2018-05-22 08:45:00

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关键词：面积单位间的进率教案1

正文

《面积单位间的进率》教学设计

学习目标:

1.进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。

2.能准确地进行常用面积单位间的换算,并解决关于面积计算的实际问题。

3.在解决问题的过程中,培养学生的想象能力。

学习重点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位间的改写。学习难点:理解面积单位间的进率的的推导过程。

学前准备:教具准备:PPT课件。

学具准备:边长为1分米的正方形。

教学环节导案

一、创设情境,导入新课。

1.课件出示:1厘米=()毫米,

1分米=()厘米,

1米=()分米。

提问:相邻两个常用长度单位之间的进率是多少?

2.我们学过哪些面积单位?相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢?我们这节课就来一起学习。板书课题:面积单位间的进率二、尝试探究,感悟深化。

教学例6。

1.引导学生探究平方分米与平方厘米之间的进率。

(1)课件出示边长为1分米的正方形:引导学生自己想办法算一算正

方形的面积。

(2)组织学生汇报自己的计算方法。

(3)讨论:1平方分米和100平方厘米之间是什么关系呢?

2.用同样的方法探究平方米和平方分米之间的进率。

(1)算一算。

(2)交流汇报自己得出的结论。

3.总结相邻两个常用面积单位之间的进率。

教学例7

面积单位间的转化。

(1)课件出示例7,引导学生找出题目已知信息。

(2)要解决的是什么问题?怎样解决?

三、巩固提高。

1.完成教材第71页“做一做”第1题和教材第73页练习十六第1题。

2.完成教材第71页“做一做”第2题和教材第73页练习十六第2题。四、课堂小结。

通过本节课的学习,你们有什么收获?还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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