语文天地教案范文｜教案在线预览

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北师大版二年级下册第七单元语文天地《我的路》教学设计宜秀区大龙山中心学校王艳教学目标:1、正确、流利的自读课文,会读文中生字词。2、了解课文内容,学会正确的读书方法。3、说说自己喜欢的路,并按照课文的内容写一写。教学重点:按照课文的内容仿写片段。教学准备:PPT课件,学生仿写学习单。教学时间:一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-05-29 14:11:00

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学校：安庆市大龙山中心学校

语文天地教案范文

未知

2018-05-29 14:11:00

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关键词：语文天地教案范文

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北师大版二年级下册第七单元语文天地《我的路》教学设计宜秀区大龙山中心学校王艳

教学目标:

1、正确、流利的自读课文,会读文中生字词。

2、了解课文内容,学会正确的读书方法。

3、说说自己喜欢的路,并按照课文的内容写一写。

教学重点:按照课文的内容仿写片段。

教学准备:PPT课件,学生仿写学习单。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入新课。

1、老师书写“路”字,学生齐读。看到这个字你想到了哪些路呢?

2、你走过怎样的路呢?

3、今天我们一起走进一篇短文——《我的路》。 (补充完课题) 二、初读短文,了解“路”

(一)出示学习目标:

1、自由读短文,注意读准字音,把难读的句子多读几遍。

2、思考:文中的“我”喜欢怎样的路?

(二)挑战学习:

第一关:字词我最棒

1、出示生词,指名读、开火车读,说说你能什么办法记住这些生字。

2、指导书写:洼

第二关:读课文我能行

1、师范读

人有千千万, 路有万万条, 每个人对路的喜爱都各有不同, 现在, 让我们来看看作家卢晓渤笔下的“我”喜欢什么样的路?(师配乐朗读短文)

2、你们也来试一试吧,自由读课文,把课文读流利。

3、文中的“我”喜欢走什么路呢?请同学们再次默读课文,用“”画出相关的句子

4、学生读完后反馈:

(1)我的路不在汽车跑的宽宽的大马路上,我的路不在人行道中间。我的路在石砌的马路牙上延伸,我的路在雨后的泥潭水洼中铺展。

(2)从中你感受到这是一个怎样的小男孩?

三、说话训练

1、文中的“我”告诉了我们他喜欢的路,那么,你喜欢什么样的路呢?谁来说一说?(引导总结看、听、想)

2、老师为同学们搜集了一些关于路的图片,看看都有什么路?

3、小组选择自己最喜欢的路说一说。

提示:(1)语句通顺,说出自己的真实感受;

(2)先说清楚是什么路,再说说为什么喜欢。 (引导学生说看到的、听到的、内心感受等)

4、拿出学习单:完成仿写。

5、还记得你学步时的快乐吗?指导朗读:

像小鸟一般快乐,

像晨风一样轻松,

比妈妈的摇篮曲还要好听,

比爸爸敲击键盘还要欢快。

6、你的歌儿还像什么呢?进行第二项仿写:

现在请同学们拿起笔来, 把自己想说的话写下来, 看哪个小作家最棒!

(1)提示写话要点:

(2)学生写话,教师巡视指导。

(3)同学们,现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!

邀请 3个学生展示并读出写话,其他学生点评优缺点。

(4)鼓励继续完善,完成写话。

四、拓展训练

1、过渡:我们的路上那么快乐,那么生机勃勃,夸夸我们的路吧。

2、总结:路,本身平平常常,普普通通,但因为有了美丽的风景和有趣的故事, 让我们的路变得意味深长, 愿大家前行的路上永远是欢歌笑语、鸟语花香!

3、作业:夸夸我的路,把你想说的话写下来。

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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