包装教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《包装》教学设计一教学目标1.结合具体情境,会估算小数乘法的运算结果。掌握小数乘法的竖式计算方法。2.经历探索、交流小数乘法的过程,提高自主学习的能力和语言表达能力。3.通过交互式白板的使用,提升学生参与学习过程的兴趣。二教学重点会估算小数乘法的运算结果。掌握小数乘法的竖式计算方法。三教学难点掌握小

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-27 00:02:00

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学校：甘井子区利民小学

包装教案和学案内容

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2018-04-27 00:02:00

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关键词：包装教案和学案内容

正文

《包装》教学设计

一教学目标

1.结合具体情境,会估算小数乘法的运算结果。掌握小数乘法的竖式计算方法。

2.经历探索、交流小数乘法的过程,提高自主学习的能力和语言表达能力。

3.通过交互式白板的使用,提升学生参与学习过程的兴趣。

二教学重点

会估算小数乘法的运算结果。掌握小数乘法的竖式计算方法。

三教学难点

掌握小数乘法的竖式计算方法。

四、教学准备

交互式白板、便签纸

五、具体教学流程

(一)创设情境,导入新课

师:最近老师要给进步最大的同学办法奖品,大家说,是直接送好呢还是放在盒子里好呢?

预设:放在盒子里会增加礼物的神秘感。

师:可是光秃秃的盒子又不太好看,怎么办呢?

预设:打包装

师:这节课,我们就学习和包装有关的数学问题。

板书:包装。

(二)合作交流,探究新知

探究问题一:

1.提出问题

师:看,这里的小朋友也在包装,你能选择合适的数学信息提出一个完整的数学问题吗?

预设:1.包装礼盒需要0.8米长的包装纸,包装纸每米2.6元,买包装纸需要多少元?

预设:2.包装还要用2.4米的彩带,每米0.85元,买彩带需要多少元?

预设:3.包装礼盒需要0.8米长的包装纸,2.4米长的彩带,包装纸每米2.6元,彩带每米0.85元。包装一个礼盒一共需要多少元?

师:同学们提出了的数学问题不仅完整,而且非常有价值。我们先来解决第一个问题:买包装纸需要多少元?

2.列出算式

3.观察算式特点:小数乘小数(板书)

4.估算

5.竖式计算

a自主尝试计算

b 教师巡视指生板演。

6.算法交流

7.讲题训练

8.集体纠错(运用白板的拍照、聚光灯、硬笔、直尺等功能纠正错误,强化记忆)

教师将学生的记错卡进行拍照,然后组织交流。

小组汇报。

教师点拨注意事项。

9.小结:

探究问题二:买彩带需要多少元?

1.估一估

2.列出算式,竖式计算

3.汇报交流

4.讨论:计算结果中,小数末尾的0为什么可以去掉?

5.讲题训练。

探究问题三:对比观察得出结论。

1.观察2.6×0.8=2.08 和2.4×0.85=2.04

结论:一个数乘比1小的数,乘积小于它本身;一个数乘比1大的数,乘积大于它本身。

探究问题四:填0补位。

1.竖式计算:0.82×0.03= 0.05×0.2=

2.汇报反馈

(三)分层练习巩固强化

A1.教材41页第2题。

自主练习、汇报反馈、点拨讲解

2.教材41页第4题。

自主练习、汇报反馈、点拨讲解

2.教材41页第三题

4.8×0.25 4.8×1.2

B、1.教材41页第1题

2.教材41页第6题

自主练习

交流反馈

点拨指导。

(四)课堂小结反思提升

同学们学得开心吗?你最开心的是什么?还有哪些不明白的?

关于本教案的常见问题

Q：包装教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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