练习三教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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练习三教学目标:1、回顾和整理本章所学知识,用自己喜欢的方式进行总结和归纳,构建本章知识结构框架,使所学知识系统化。2、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形,并能运用这些性质解决问题。3、进一步巩固平移的相关知识,提升学生的图形设计能力和答题技巧。教学重点、难点:能够运用轴对称和平移的相关知

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-04-23 15:41:00

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学校：锦州市凌河区重庆路小学

练习三教学设计(第一课时)

未知

2018-04-23 15:41:00

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关键词：练习三教学设计(第一课时)

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练习三

教学目标:

1、回顾和整理本章所学知识,用自己喜欢的方式进行总结和归纳,构建本章知识结构框架,使所学知识系统化。

2、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形,并能运用这些性质解决问题。

3、进一步巩固平移的相关知识,提升学生的图形设计能力和答题技巧。

教学重点、难点:能够运用轴对称和平移的相关知识解决实际问题。

学情分析:学生对本单元的知识掌握较好,能够根据题目要求准确作答,但是仍有学生画图不用尺子,所以在画图的细致程度上还是要时常督促,并做为考核题目正确率的标准,从而使让学生养成良好的答题习惯。

教学预设:本单元内容对学生来说不难,所以让学生明确本单元对称、平移的要点后自己独立完成,最后评选出最优秀的图形作业。

教学准备:课件

教学过程:

一、典型引入,回顾旧知。

谈话:同学们,有个魔术师正在表演图形魔术,想看吗?(课件出示五环旗、莲荷旗标志等)。请同学们边看表演边观察:这些图形是通过什么方法变出漂亮图案的?哪些图案是轴对称图形?各有几条对称轴?

二、合作整理,知识建构

谈话:前面我们学了许多有关平移、旋转和对称的知识。请同学们以小组为单位,相互交流一下我们都学了哪些知识?

学生自由回顾,小组交流,师参与其中。

（一）板块一：平面图形对称。

1．轴对称图形

（1）学生交流判断方法，重点强调沿一条直线对折，图形两边完全重合。

（2）学生交流画对称图形另一半的方法。

重点强调：找线段端点，画相应的对称点。

（3）常见轴对称图形，对称轴条数。

图形长方形正方形圆半圆等腰三角形靠边三角形

对称轴条数

2、练习

（二）板块二：图形移动

1、谈话：你认为平移后的图形和原图形有什么联系？

重点是位置变，方向不变。

2、谈话：谁想交流一下平移图形的方法？

重点强调：找端点，先将端点移动。

3、练习等腰梯形

三、综合应用,全面提高。

1.火眼金睛辨对错。

(1)圆只有一条对称轴。()

(2)长方形有4条对称轴()

(3)只要图形两边一样,图形都改变方向。()

(4)平移和旋转一样,图形都改变方向。()

(5)半圆不是轴对称图形。()

2.拓展应用:请同学们利用本单元知识,为班级设计班徽。

四、课堂小结:

谈话:通过本节课的复习,你能谈谈自己、老师或同学本节课的表现及收获吗?

板书设计:

练习三

轴对称图形平移

教学反思:学生在知识的掌握上很好,但是在图案的设计上由于能力有限,表现为动手能力稍差一些,但同学们学习的兴致很高,相信在今后的学生中有更出色的表现。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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