笔算除法教案2｜教案在线预览

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两位数除以一位数笔算教学目标:1、使学生学会用一位数除两位数笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数的算理,并能正确地进行笔算。2.通过动手操作、探索和思考。培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。3.培养学生良好的书写习惯。培养学生与同伴交流、合作的意识,激发学生学习的兴趣。教学重点:掌握除数

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-30 17:33:00

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学校：吉木萨尔县第二小学

笔算除法教案2

未知

2018-05-30 17:33:00

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关键词：笔算除法教案2

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两位数除以一位数笔算

教学目标:

1、使学生学会用一位数除两位数笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数的算理,并能正确地进行笔算。

2.通过动手操作、探索和思考。培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。

3.培养学生良好的书写习惯。培养学生与同伴交流、合作的意识,激发学生学习的兴趣。

教学重点:掌握除数是一位数的除法的笔算方法,特别是商的书写位置。

教学难点:熟练掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

教学准备:课件、适量的小棒

教学过程:

一、复习铺垫。

口算:600÷6 270÷3 240÷8 40÷2 估算:63÷6 91÷3 84÷8 41÷2 二、探究新知。

(一)探究例1.

1、课件出示情境图,请学生观察,发现数学信息,提出自己喜欢的数学问题。

如果发现与例1相同的,就写在黑板上。

2、引导学生运用旧有的知识初步解答。 1:有的学生可能运用估算,将42看成40,40÷2=20(棵)即42÷2≈20(棵) 2:有的学生可能将42拆成40和2,40÷2=20(棵)2÷2=1(棵)20+1=21(棵)

3、教师引导:对于一些数字稍微大的除法算式,可以用以前学过的竖式来解答。

4、对于一些接受起来比较困难的同学,教师也可以用小棒来帮助解题。

5、在黑板上用竖式计算,注意强调用十位上的4除以2,所得的商要写在十位上。个位上的2除以2,所得的商要写在个位上。

6、学生试着在自己的练习本上,用竖式解答习题:46÷2,84÷4请同学上黑板。

7、在订正的时候,请学生讲清算理,加深印象。

(二)探究例2

1、教师顺势提问:我们能够计算三年级平均每个班种了多少棵树,那能不能再计算一下四年级的呢?

2、学生自由列式,并试着用自己喜欢的方式解答。 1:学生用口算的方式:52÷2,将52拆成50和2的和,分别除以2,再将商加起来。 2:学生用小棒摆一摆,遇到余一捆的时候,知道拆开继续分。

3、有的学生会模仿例1的样子笔算,在遇到十位有余数的时候,自己试着想办法解答。

4、当学生的求知欲望高涨时,教师引领学生一起用竖式解答。注意强调:当十位有余数1时,表示还剩1个十,可以与个位上的数字合起来,再除以除数2.

5、学生试着在自己的练习本上,用竖式解答习题:(P16做一做)。

6、在订正的时候,请学生讲清算理,加深印象。

(三)小结算理。请学生根据两道习题的计算过程,试着总结算理,教师在充分尊重学生的基础上,注意提示他可能没有说到的地方。(从哪一位除起?商怎样写?被除数十位上除后有余数怎么办?每次除得的余数和除数有什么联系?)

三、激发兴趣,练习巩固。

四、引导小结本节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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