快乐成长教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《数学广角—排列问题》教学设计教学目标:知识与能力:通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数,培养有序地全面地思考问题的能力。过程与方法:通过写一写、说一说等活动,了解有关简单的排列问题的知识。情感态度价值观:感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣,使学生在数学活动中

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2021-06-12 06:12:20

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学校：杭锦后旗实验小学

快乐成长教学设计与反思

未知

2021-06-12 06:12:20

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关键词：快乐成长教学设计与反思

正文

《数学广角—排列问题》教学设计教学目标:

知识与能力:通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数,培养有序地全面地思考问题的能力。

过程与方法:通过写一写、说一说等活动,了解有关简单的排列问题的知识。

情感态度价值观:感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣,使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。

教学重点:经历探索简单事物排列规律的过程。

教学难点:理解简单事物排列的有序性。

教具准备:课件

教学过程“

一、谈话导入激发兴趣

同学们,请看大屏幕,大声地把中间的字读出来。“王牌对王牌”轮到你出牌。今天要在我们三一班的教室里上演一场这样的游戏,队长出题你来猜,独立做对一题得一张王牌,游戏结束后,谁的王牌多谁就是今天的王者。

二、自主探索学习新知

1.首先出场的是王祖蓝队长,看看他给我们的问题,认真读一读,你觉得哪些字应该特别注意(没有重复数字,两位数)

2.审清题目后,请在练习本上独立完成。(此过程教师巡视采样,寻找有遗漏,有重复,还有完全正确的孩子去板书)

3.板书的孩子说想法,✍先固定十位再换个位✍先固定个位再换十位

4.教师小结:得到王牌的孩子请举手,××你为什么没得到呢?看来要想做到不重复,不遗漏,就得按顺序,用先定后换的方法来写了。

5.接这出场的是白百合队长,她带给我们什么样的问题呢?和刚

才的题目相比有何相同之处,又有何不同?(相同之处:都是组成没有重复数字的两位数不同之处:多了一个数字)

6.学生独立完成,板书,说想法

7.假如给出1.2.3.4.5这5个数,能写出多少个没有重复数字的两位数呢?

8.还有一个队长是谁?(谢娜)她的问题是什么呢?独立完成后板书说想法。

师:得到王牌最多的孩子为自己鼓掌5秒,你们是今天的王者。你们能说说在游戏中的收获吗?

三、巩固练习

我们今天学到的先定后换的方法在生活里也很常见,你能试着解决数学书101页做一做的第二题吗?

1、把5块巧克力分成3份,有两组分法,1、1、3和1、2、2。每组分法又有三种排列结果。

2、也可以让学生思考:先分给小丽1块,再将剩下的4块分给小明和小红,有三种分法,先分给小丽2块,剩下的3块分给小明和小红,有两中分法。先分给小丽3块,剩下的分给小明和小红,有一种分法,一共有六种。

四、作业布置:幻灯片显示两块手表和三条手链,一只手戴手表,一只手戴手链,有多少种戴法?

实验小学

贾慧

2016年3月20日

三年级《

数学广角—排列问题》

实验小学

贾慧

2016年3月20日

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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