①早发白帝城公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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①早发白帝城公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：①早发白帝城公开课教学设计模版

正文

《早发白帝城》教学设计

教学目标:

1、学会本首古诗中的生字新词。

2、在弄懂词句意思的基础上,了解诗歌内容,体会思想感情。

3、能正确、有感情的朗读古诗。

教学重、难点:

有节奏、有感情的朗读古诗。

教学准备:

多媒体课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们以前我们学习古诗的方法是什么呢?让学生想一想,议一议。师:今天我们就用以前学古诗的方法学习古诗《早发白帝城》。(板书)

2、这首诗的作者是谁?你知道他是个什么人吗?我们学过他的诗吗?大家想一想以前学过他的哪些古诗?

3、教师简单介绍诗的背景:李白在朝中做官时遭人陷害被皇帝流放到很远的地方,中途获赦免而返回家乡。这时的李白是怀着异常高兴的心情返回家中的。正是因为这样他才写下了经典的《早发白帝城》。

二、初读课文。学习字词5

1、范读课文,读准字音

朝 ( zhāo cháo )辞

一日还 ( huán hái )

万重 ( chóng zhòng )山

2、学习生字词3

白帝(dì)城朝(zhāo )阳告辞(cí)江陵(línɡ)猿(yuán )声啼(tí)不住两岸(àn)轻舟万重(chónɡ)山

三、细读课文,初步理解诗意。

1、指名学生读诗,其他学生想一想诗中写了谁从什么地方到什么地方去?(李白从白帝城出发到江陵去)你是从什么地方知道的?(诗的题目)

2、我们来看题目《早发白帝城》中“发”是什么意思?你认为题目那个是正确的,看屏幕。

3、学习诗句:

朝辞白帝彩云间,朝是什么意思?辞呢?间呢?看屏幕千里江陵一日还。还是什么意思?看屏幕

两岸猿声啼不住,猿:猿猴。啼不住:不停的叫。

轻舟已过万重山。轻舟:轻快的小船。

4、学生的要学习方法:自己理解每一句诗的意思。

朝辞白帝彩云间:彩云间是什么意思?白帝城沐浴在彩云中间。(解释诗意)

早晨离开了沐浴在彩云中间的白帝城。

千里江陵一日还:白帝城距江陵有多远?诗中写了吗? (相距千里)

一千里是真正的一千里吗?千里不是实数,是一个大概得数字。这样远的路程作者什么时候才能到达?。(一日表明速度快)

一天能到达吗?现在坐火车到北京还需要一个晚上,坐船一天就能到吗?

从这句话中可以知道作者的心情愉快,所以觉得船行的快。

千里迢迢的江陵一天就可以到达。

两岸猿声啼不住:作者如此喜悦的心情,他不去欣赏沿江两岸那美丽的风景吗?他听到了什么?看到了什么?(听到了猿猴的叫声看到万重的高山)

万重山是什么意思?是一重两重。(解释诗意)

在猿猴不断的叫声中,轻快的小舟已经穿过了连绵不断的群山。

朗读诗意。

三、小结

这首诗主要是讲作者在归途中觉得千里的路程很快就可以到达。表明他无比喜悦的心情。作者还为我们描述了长江两岸,群山连绵,猿声不断,响彻山谷的壮丽画面。还写出了一叶小舟快速直下的情景。这些都充分说明了作者归途的喜悦心情。

这样美的画面大家不详把他描绘出来吗?好,下面大家拿出画笔来画出这优美的景色吧。

四、作业

画出一幅表现诗句的图画。

资料摘要

①早发白帝城公开课教学设计模版

①早发白帝城公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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