朱鹮飞回来了教学实录与评析｜教案在线预览

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《朱鹮飞回来了》教学设计双流区胜利小学:古胜德教学目标:1.学习本课生字,理解“关注、灭绝、踪迹、寻觅、推敲、频繁”等词语在课文中的意思。2.学习围绕中心词把一段话写具体的方法。3.培养学生保护野生动物、保护环境的意识,体会课文题目包含作者的情感。教学过程:一、图片引入出示朱鹮图片。这是什么鸟儿?(

资料类型：教学教案文档

所属课文：朱鹮飞回来了

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2026-04-09 11:47:36

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学校：成都市双流区胜利小学

朱鹮飞回来了教学实录与评析

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关键词：朱鹮飞回来了教学实录与评析

正文

《朱鹮飞回来了》教学设计

双流区胜利小学:古胜德

教学目标:

1.学习本课生字,理解“关注、灭绝、踪迹、寻觅、推敲、频繁”等词语在课文中的意思。

2.学习围绕中心词把一段话写具体的方法。

3.培养学生保护野生动物、保护环境的意识,体会课文题目包含作者的情感。

教学过程:

一、图片引入

出示朱鹮图片。这是什么鸟儿?(朱鹮)观察朱鹮的样子。

今天我们就要学习课文《朱鹮飞回来了》,齐读课题。

补充朱鹮的相关资料。

看到这个题目,你想知道什么?(朱鹮飞走过吗?为什么又飞回来?是谁让它飞回来了?)

二、初读课文,整体感知。

学生默读课文,边读边想,课文讲了怎样一件事?先写什么?接着写什么?最后写什么?

三、抓重点词句进行品读感悟。

1.寻找朱鹮

学习围绕中心词把一段话写具体的写法。

请同学们默读课文第11―13自然段,边读边画出考察队员寻找朱鹮的句子,看看你从中都体会到了些什么?

这一段是围绕哪个中心词写的?是怎样写的?

引导学生讨论交流。

(这段话围绕“等候”一词来写,怎么等候呢?“苦苦”等候。苦苦表现在两个方面,一是环境很苦:“天气很热”,“虫子不停对他们进行袭扰”;另一方面,“苦苦”也表现了人物焦灼企盼又极耐心的心理,“大家忍耐”,“尽量减少活动”。)

过渡:千辛万苦的寻觅终于有了结果,但大家还来不及高兴,就立即投入到了保护朱鹮的工作当中。

2.保护朱鹮

自读课文14自然段,看看作者是怎样围绕中心词来写具体的。

这段话围绕()来写。从哪些方面来写的?

3.小练笔

围绕“照顾”一词,从人物的动作、神态、语言等方面展开写科考队员悉心照料朱鹮。

四、总结全文,拓展延伸。

关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《朱鹮飞回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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