语言的魅力教案1｜教案在线预览

资料摘要

语言的魅力教学目标;1 认识本课5个生字,会写7个生字。2 理解课文内容,了解课文通过什么事来说明语言魅力的。3 体会诗人同情,帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。重点难点1 了解课文通过一件什么具体事例来说明语言的魅力的。2 理解为什么只写了“春天到了,可是……”这几个字就有那么多人给盲人钱。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-24 09:50:00

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学校：商丘市睢阳区临河店乡中心小学

语言的魅力教案1

未知

2018-04-24 09:50:00

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关键词：语言的魅力教案1

正文

语言的魅力

教学目标;

1 认识本课5个生字,会写7个生字。

2 理解课文内容,了解课文通过什么事来说明语言魅力的。

3 体会诗人同情,帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。重点难点

1 了解课文通过一件什么具体事例来说明语言的魅力的。

2 理解为什么只写了“春天到了,可是……”这几个字就有那么多人给盲人钱。

教学过程

一启发谈话,导入新课:

“语言”是人类用来表达情感,交流思想的工具。恰当的运用语言,有时会产生意想不到的效果。今天就让我们一起来学习《语言的魅力》这篇课文,看看课文要告诉我们语言有什么魅力。

二初读课文,整体感知:

1 自由读文,要求读准字音,读通句子。

2 出示新词:

乞丐著名询问陶醉嬉戏盲人衣衫褴褛头发斑白无动于衷满面愁容

3 指名认读,评议正音。

4 再次自由朗读课文,用简短的话说说这篇课文主要讲了一件什么事?

三细读课文引导释惑

学习第一自然段

(1)说说这是一位怎样的老人?(衣衫褴褛头发斑白双目失明)

(2)盲老人为生活所迫才这样做,但他期待路人的帮助,可行人看到盲老人表现又怎样呢?(让同学有感情地朗读这段话)学习2–5自然段

1 默读课文,边读边画出诗人帮助盲老人的句子。

2 诗人添上几个字后,行人的态度有什么变化?盲老人的神态和心情又有怎样的变化?分角色朗读课文

四再读课文,感受语言的魅力

1过渡:出示图片,找一找什么没有变?还是盲老人,身旁还立着一个木牌子,还是在巴黎繁华的大街上。只有木牌上的字变成了(春天到了,可是……)

2 你认为在这篇课文里哪句话是最具有魅力的语言?

指名学生回答。

3 春天到了,可是……。省略号省略了什么内容?

4 春天到了,你会想到哪些景物?

5 出示景物图片,让学生欣赏。合上图片,教师引读,但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑……怎能不对他产生同情之心呢?

6 同学们,只有这种语言,才有它独特的魅力,让我们有感情

地朗读课文的最后一个自然段,再一次领略一下语言的魅力吧! 五小结:

现在你知道语言为什么具有如此大的魅力了吧!是不是只有能唤起人们同情心的语言才是有魅力的呢?不是的,这样的理解是片面的。那些能带给人们力量,信念,激发人们向上,给人以安慰,鼓励,帮助的话都是具有魅力的语言。

六课文延伸

1 出示图片,让学生明白,倡导人们爱护环境,保护公共设施,节约资源的语言也是有魅力的语言。…

2 出示图片,让学生写几条爱护环境,节约用水的好习惯。

七课堂小结:

今天我们学习了«语言的魅力»这篇课文,恰当的运用语言能够产生意想不到的效果,希望同学们平时在与同学,老师,家人相处的时候要多说一些安慰,鼓励,帮助的话,多说一些有魅力的语言吧!

板书设计

我什么也看不见什么也没得到

春天到了,可是……给钱的人多极了

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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