6和7的认识优质课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：6和7的认识优质课教案设计

正文

一年级数学上册《6和7的认识》教案(人教版)

第一课时:6和7的认识

教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。

教学目标:1.能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字

6和7。

2.知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。

3.掌握6和7的组成。

教学重点:能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。

教学难点:正确书写数字6。

教具、学具准备:磁扣、数字卡片、计数器、直尺图、小棒、课件、投影仪等。课时安排:1课时

教学反思:

《6和7的认识》教学内容包括正确地数出数量是6、7物体;掌握6、7的数序、大小,会读、会写6、7;知道6、7表示的基数意义和序数意义。其中知道6、7表示的基数意义和序数意义是本节课的重点,也是难点。而其他几个知识点相对于学生较简单,但也要让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系。

从主题图导入,让孩子观察同学们打扫卫生的画面,进行劳动和合作教育,并找出图中的是6和7的人或物,这对于学生来说比较简单。学生在数数中,体验观察,感受有序的数学思维。接着,让孩子找找生活中的6和7,孩子结合自身的实践经验,“自己住在第7层”,“昨天口算训练做到第7页”,“七巧板中也有7”,“电话号码中也有7”,除了说一说以外,让学生用摆一摆、写一写等多种形式来表示出6和7,学生能更多的感受实物与抽象数字之间的联系,对于6和7的认识就更加丰满了。然后通过计数器和一把断尺,让学生知道5、6、7的位置,以及6、7和1、2、3、4、5之前的大小关系。

而对于重难点6、7的基数序数意义,这节课由“我说你做”的全班性活动导入,再呈现了书中的金鱼图。让孩子们数一数“一共有几缸鱼”,“第7缸鱼有几条鱼”,“有7条鱼的是第几缸”,但是最终有个别学生也没弄清楚“7缸鱼”和“第7缸鱼”的本质区别。陈老师的建议是充分利用好导入活动,细化活动要求,让每个同学都参与,通过实践经验来认识“6个”和“第6个”的区别,思维碰撞,学生自觉考虑两者的差异,弄清楚两者之间的关系。这样就可以使全

班同学都参与到这个游戏中,突破重点,达到玩中学习,在学习中玩的目的。

从课堂教学效果看,基本达到了预设的要求,整节课学生学得也较轻松,但也存在不少值得反思和改进的地方。比如对于一年级的孩子来说,整个教学内容可以更具趣味性。比如设计小猴子过生日的情境,小猴子邀请了他的6个好朋友一起来参加他的生日聚会开始,导入6和7的认识。6位好朋友坐着小火车,咔嚓咔嚓,在声形并茂的过程中,教授数序和进行大小比较,孩子们会乐此不彼。到了小猴子家里,小猴子为他们准备了很多的食物,呈现6种鲜艳、动态跳跃的水果图片,让孩子们怀着兴奋的心情,开心的分成两堆。整个教学内容都贯穿在小猴子过生日的主线中,孩子们在轻松愉快的活动中进行,在活动中促进发展,在活动中得以巩固,在活动中加强应用,这样的效果可能会更好。

资料摘要

6和7的认识优质课教案设计

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文档信息

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配套课件

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6和7的认识PPT课件和优质课教学设计(共4页)

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