整理与复习优质课教学设计｜教案在线预览

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整理与复习教学设计教学目标:1.进一步理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法,并能熟练地进行计算。2.能应用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点:重点:理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。难点:试商的方法。教学方法:练习法、讨论交流法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-23 14:40:00

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学校：六安市孙岗高级职业中学

整理与复习优质课教学设计

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关键词：整理与复习优质课教学设计

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整理与复习教学设计

教学目标:

1.进一步理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘

两位数的计算方法,并能熟练地进行计算。

2.能应用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点:

重点:

理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。难点:

试商的方法。

教学方法:

练习法、讨论交流法,合作互学法一、复习导入。

1.我们已经学完了前面三个单元的知识,下面我们一起来回忆和总结一下。在这三个单元里,我们都学习了些什么?

2.揭示:这节课我们将对所学的除法、乘法知识做一个综合地整理和应用。(板书整理:整理与复习)

二、整理与复习。

我学到了什么。

1.课件出示教材第40页主题图。

问:从这三幅图中,你获得了哪些启示?

(1)从第一幅图中我们知道了什么?在计算时应注意些什么?在做除法竖式计算时,还要注意些什么?

学生看图汇报。

(2)从第二幅图中我们可以想起什么?在计算时应注意些什么?

学生观察图,交流再说一说。

学生看图思考在小组内交流后,再派代表汇报。

2、教师小结:

三、巩固应用。

1.出示教材第42页“巩固应用”第1题。

让学生先圈一圈,再对照你所圈的算一算这两题的最后结果是多少?学生先动手圈,再算一算,最后小组内交流,集体汇报。

2.出示教材第42页“巩固应用”第3题。

提问:你能用分一分的方法来解释竖式每一步的意思吗?

让学生先分一分,再填一填,最后在小组内交流。

3.出示教材第42页“巩固应用”第2题。

(1)先小组内说一说这两幅图是什么意思?在组织交流。

(2)列综合算式。

4.出示教材第42-43页“巩固应用”第4、6题。

学生先独立完成,再在小组内交流。最后集体汇报。

5.出示教材第44页“巩固应用”第12、13题。

学生独立完成后,再汇报。

四、课堂小结。

师:通过这节课学习你有什么感想?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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