8、9的分与合教学设计第二课时
8、9的分与合教学设计第二课时
未知
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关键词：8、9的分与合教学设计第二课时
正文
“8和9的组成”教学设计
苑亚茹
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第55页的内容。
教学目标:
1、知识目标:在摆学具的过程中感受并掌握8和9的组成。
2、能力目标:培养动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、情感目标:通过小组活动,培养团结合作的品质。
教学重点:掌握8和9的组成。
教学准备:课件,1---9的数字卡片。
教学过程:
一、复习导入
1、7以内加减视算练习(个别、开火车)
2、导入:
同学们,老师出个小谜语给大家猜一猜,看谁最聪明能很快猜出来。数字两兄弟,是对好邻居,哥哥比10小,弟弟比7大,请你猜一猜。上节课,我们不但认识了8、9,而且还学会了8、9的写法。这节课就让我们一起来了解8、9是怎样组成的,好吗?
(板书课题:8和9的组成)
二、动手操作,合作探究
1、创设情景:小猴子贝贝可喜欢吃桃子了,妈妈带回来了8只桃子准备送给他,可是有个条件,她要贝贝把8个桃子用不同的分法分成两部分,过关了才能吃,同学们能帮帮贝贝吗?请同桌两人合作,用圆片代替桃子分一分,说一说,并把结果填在卷P1上。
2、提问代表向全班汇报,根据学生的汇报,板书8的组成与分解图
三、讨论交流,巩固新知
1、同学们刚才通过分桃子,知道了8的组成,我们怎样记8的组成最简便?你有发现什么小窍门吗?
①按顺序记。
②看一个,记两个。
2、游戏练习。师生举数字卡片合对8的组成。
四、合作学习9的组成。
1、如果把桃子再增加一个,你又会分吗?象刚才8的组成一样,动手摆9的组成,边摆边说,并填在卷P1上。
2、汇报9的组成,板书并找规律记忆。
3、拍手游戏:同桌合拍9下,并相应说出9的组成。
五、指导看书P55页并填写完整
六、游戏:猜青蛙
师:8(9)只青蛙呱呱呱,扑通、扑通跳下水,几只青蛙在岸上,几只青蛙在水里?
生:()只青蛙在岸上,()只青蛙在水里,()和()组成8(9)
七、达标小测及拓展练习
八、全堂总结
九、作业:熟记8、9的组成
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 08:38:00
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作者信息
5ygggwenku_4693
来自：学校：唐县罗庄乡十八渡小学
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