加法教案设计
未知
2018-06-04 17:29:00
166
None
PDF / 未知页
未知字
积分：4
第 1 页，共 1 页
加法教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：加法教案设计
正文
加法的初步认识
教学目标:刘方1.通过操作、演示,知道加法的含义;能正确读出加法算式;初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过操作、表述,培养动手操作能力、语言表达能力;形成初步的数学交流意识
3.体会数学知识与生活的联系,激发学习兴趣,积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
教学过程与方法:
创设“花果山”的问题情境,让学生实际动手操作,在操作中体会加法的含义。
教学重点:
能正确观察现实情境图,口述题意,列出算式。
教学难点:
体会加法的意义
教学准备:
《加法的初步认识》的课件
教学设计:
一.创设情景,引入新课
播放小丑的图片
二.探索新知
1.出示铅笔,引导:仔细观察,老师手上中都有些什么?
有哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?
2.认识加法
(1)我们来解决第一个问题:一共有几支铅笔?
学生小组活动
组织全班交流
(2)小结:大家想的办法都对,其中把3和1合起来可以用一种新方法----加法来计算。板书课题:加法的认识
(3)教学加法算式的写法和读法。
(4)出示练习图,说说加法算式的意义。
3.出示花果山图
解决问题:一共有几只小鸟?
先让学生完整地说说图中关于小鸟的信息:前面有5只小鸟,后面有1只小鸟,一共有几只小鸟?再让同学用小棍摆一摆。要求一共有几只小鸟可以怎样列式?试一试(学生独立尝试) 4.解决问题:一共有几朵小花?
先让学生独立尝试,再集体纠正。
三.自主练习
1第一题:摆一摆,算一算
2第二题先看图说说每幅图的意思,再列算式
四.全课小结
同学们,今天你什么收获?
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 17:29:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 166
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4680
来自：学校：耒阳市五里牌办事处金杯小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载