整理和复习优秀完整教案

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计

一、教学目标

1、掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。

2、能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法。

二、教学重难点

1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

2、根据100以内的组成知识帮助学生理解算理,并能准确计算。

三、教学工具

课件、小棒。

四、教学过程

第一课时

(一)复习引入

1、填空:

(1) 3个十和2个一合起来是()

(2) 5个十和8个一合起来是()。

(3) 46里面有()个十和()个一。

(4)28里面有()个十和()个一。

2、我们学过的整十数有:10 20 30 40 50 60 70 80 90

3、计算。

(二)探究新知

1、情境一

王老师去超市里买写字本,拿了30本,又拿上了2本,一共买了多少本?要解决此题,怎样列式计算?

生答师多媒体演示并板书:30+2= 2+30=

(1)动手探究计算方法

请同学们先摆出30根小棒,也就是3捆,代表30本写字本。(3捆就代表3个十,师板书:3个十)

再摆出2根小棒代表2本写字本。(2根小棒代表2个一,师板书:2个一)

(2)请同学们把两部分合到一起,想一想,算一算,一共有多少根小棒?谁能把自己的想法给大家说一说。

看小精灵是怎么想的?和我们的想法一样吗?(30是3个十,2是2个一,3个十和2个一合起来是32,所以30+2=32。 2是2个一,2是2个一,30个一和3个十合起来是32,所以2+30=32 )

(三)练习巩固

先说算法再说出结果

30+4= 20+8= 50+2= 3+60= 9+80= 7+20= 5+40= 4+30= 8+20= 2+50= 60+3= 80+9= 20+7= 40+5= 算完让学生思考,看学生能发现了什么?(两个加数交换位置相加,计算结果相同)

(四)课后小结

这节课我们学习了什么?

我们今天这节课学习的就是整十数加一位数

第二课时

2、情境二

(1)如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?

生答师板书:32-2=

请同学们用小棒摆一摆,试着算出32-2=

谁想给大家说一说自己是怎么想的?

看小精灵和大家的想法一样吗?(32是3个十和2个一,减去2就是去掉2个一,还剩3个十,也就是30,所以32-2=30、) (2)如果老师拿走30本,还剩几本?你打算怎么解决?

请同学们用小棒摆一摆,试着算出32-30=

谁想给大家说一说自己是怎么想的?

看小精灵和大家的想法一样吗?(32是3个十和2个一,减去30就是去掉3个十,还剩2个一,也就是2,所以32-30=2) (三)总结计算方法:

1、几十加几等于几十几

2、几十几减几十等于几

3、几十几减几等于几十

(四)练习巩固

先说想法再说得数:

50+6= 90+8= 70+4=

6+50= 8+90= 4+70=

56-6= 98-8= 74-4=

56-50= 98-90= 74-70=

(五)课后小结

这节课我们学习了什么?

师:我们今天这节课学习的就是整十数加一位数以及相应的减法。板书课题。

结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法。

五、板书设计

整十数加一位数以及相应的减法

30 + 2 = 32

↓↓↑

3个十 2个一 3个十和2个一

32 - 2 = 30

↓↓↑

3个十和2个一 2个一 3个十

32 - 30 = 2

↓↓↑

3个十和2个一 3个十 2个一

计算方法:

1、几十加几等于几十几

2、几十几减几十等于几

3、几十几减几等于几十