语文天地ppt课件课堂实录

教学目标:

1、会认16个生字,会写8个字,自主积累词语。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

3、通过学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。

教学重点:

1、会认6个生字,会写8个字。

2、正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为。

教学难点:

掌握本课8个会写字。

教学准备:

生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图。

教学时数:

2课时。

第一课时

教学目标:

理解课文内容,明白"为什么称于连为小英雄"这个问题,并产生向他学习的感情。

学会讲这个故事。

朗读课文。

教学重点难点:

了解故事内容,知道为什么称于连为小英雄。

理解故事内容,学习小英雄于连聪明机智,遇事果断的品质。

教具准备:

教学挂图或课件。

教学过程:

(一)看图导入,引出课题。

1、导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿市民,被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们,你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英尺高的小孩,你们想认识他吗

2、出示课文插图,引导学生观察。

你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗(这个小男孩有一头卷发,一个翘起的鼻子,显得很调皮。他光着身子,正在那儿撒尿呢。)

教师补充(这是一座小男孩的铜像,有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚,旁若无人地撒尿,只不过撒出的可是洁净的自来水,还有每年狂欢节中的一天,撒出的不是水,而是最上等的啤酒,大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉,还有世界各国致赠的精美服装,现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连,是比利时人。在比利时,人们都称他为小英雄。)

板书课题:小英雄于连

3、齐读课题。

(二)质疑

读了课题,你有什么问题吗

归纳学生的疑问,老师课件演示。

小英雄于连什么样

为什么称于连为小英雄

(三)初读课文,了解大意

自己出声读课文,注意把字音读准确,遇到不会的字,查看生字表的读音。

标出课文的自然段。(五个)

指名读课文,纠正字音。

全班齐读,检查字音。

说一说,通过初读课文,你了解了哪些问题

(两个问题:于连的样子和人们为什么要造这座铜像。)

(四)深入了解,解决疑问

学习第一自然段。

自己读第一自然段,把描写小男孩于连样子的语句用"——"画出来。

汇报。

电脑演示图片。

指导朗读。(读出小男孩调皮的感觉。)

学习第二至第四自然段。

过渡:人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习。

指名接龙读这个故事,把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来。

介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景。

这时,于连看到了,有什么想法,又是怎样做的请用"~~~"画出来。

讨论:比较前两种方法,为什么说于连的撒尿办法最好从中你觉得于连是个怎样的孩子

指导朗读。(读出表现于连品质的语气。)(课件演示,在一些重点词语下加重音符号。

学习第五自然段。

齐读。

提问:人们为什么要感谢于连为什么要称他为小英雄

(因为是他的机智,勇敢保住了城市,救了全城的人,救了整个布鲁塞尔,所以人们感谢他,称他为小英雄。)

两人一组,互相讲讲这个故事。

(抓住要点:当时的情况——敌人点燃——于连发现——想办法——得救。)

总结

质疑。

这两个问题解决了吗

总结。

你应该向小英雄学习什么(学习他机智,勇敢,果断的品质) 3,你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故事(王二小草原小姐妹)

五,板书设计

8 小英雄于连

第二课时

一、教学目标:

学会本课生字。

指导学生在田字格里正确,规范地书写生字。

二、教学重点难点:

学会本课生字新词。

三、教具准备:

生字,新词卡片。

教学过程:

检查复习

请学生讲这个故事,注意语言流利,通顺,神态大方,自然。其他学生注意礼貌,认真听。

出示生字,新词卡片,指名认读后全班齐读。

英雄竖立塑造男孩欢声雷动

自主识字

用自己喜欢的识字方法识记生字。

同桌两人互相说说记字的方法。

全班汇报交流。

巩固训练。

看拼音选字。

qìng zhù------庆祝

tóng xiàng------铜像

juǎn huā-----卷花

(2)反义词。

胜-------败

在田字格里书写生字,老师巡视指导。扩词练习

造:创造制造造就

胜:胜利引人入胜胜出

感:感动感人情感

板书设计:

都像尿造败胜感谢