七纪念日说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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七纪念日说课稿【一等奖】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：七纪念日说课稿【一等奖】

正文

《纪念日》教学设计

金拱镇人形河小学汪婷

教学目标:

1、了解我国的纪念日,丰富学生的知识积累,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

2、围绕主题搜索相关资料,了解纪念日所表示的特定意义及其来历,开展合作性实践活动。

3、理解导语中“践踏、屠杀、滔天罪行、扶危济困、宗旨”等词语。

教学重点:

围绕主题收集相关资料,了解纪念日所表示的特定含义及其来历。

教学难点:

了解纪念日所表示的特定含义及其来历。开展合作性实践活动。

课前准备:布置学生搜集与纪念日相关的资料。

教学过程:

一、观看图片,激情导入

师:(大屏幕出示去年学校庆祝“六一”儿童节时的场面)同学们,你们知道这是什么庆祝活动吗?

师:是的,这是在纪念我们自己的节日。你们身边有没有值得纪念的日子?(生自由说说。)

师:每年的那个时候,我们都要举行活动进行纪念。今天我们就来学习第七单元:纪念日(板书课题)

二、细读导语,了解纪念日

1、师:刚才同学们想到的纪念日真多,来,看看老师想到的纪念日你知道吗。

师出示导语,生自由阅读文字。了解两个纪念日。

2、师补充配乐出示相关图片介绍。

3、读词语、理解词语。

4、师:这样的日子我们能忘记吗?对,绝不。每个中国人都不能忘记。每逢9月18日,凄厉的警报声总会想起,提醒我们

生:以史为鉴,不忘国耻。师板书。

5、师:经过14年不屈不挠的惨烈抗战,中国人们最终赢得了伟大胜利,让和平的阳光再次普照大地。抗战时期,中国红十字会救死扶伤,博爱恤兵。

生了解世界红十字日。

6、生齐读导语。

三、交流整理,认识纪念日

1、师:有些事情、有些日子,我们是永远不应该忘记的,五月份就有许多值得纪念的日子,请大家看五月的日历。

2、结合课前搜集的资料,讲述这五个纪念日的来历及其纪念方式。

3、师:日历空白中的省略号是什么意思?除了这些纪念日,你还知道五月其它的纪念日吗?

4、下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期,并和小组同学一起整理。

5、学生在小组中交流。教师巡视,指导学生先去掉重复的资料,再按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好,记录下来。

6、师:每个小组认识的纪念日都很多,全班共同补充,把有关纪念日日期和名称的表格填好展示。(师适时补充还有少数民族的纪念日)

7、师:除了以上我们认识的纪念日,其实在我们身边还有很多特

殊的纪念日,大家看丁丁冬冬的对话,你又想到了哪些特殊的纪念日呢?

(让学生先围绕“我家的纪念日”来交流,再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流。)

四、小结意义,识记纪念日

1、说意义

可以使我们以史为鉴,不忘国耻。

可以使我们开阔眼界,增长知识。

可以陶冶情操,提升我们的精神境界,更好地面对未来。

2、师:每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式,这么多有意义的纪念日,你记住了多少?你最喜欢哪个呢?为什么?

3、你知道有哪些纪念物吗?

五、课外实践,开展活动

1、选择一个纪念日,小组分工,开展一次纪念活动。

2、师:快下课了,老师送给大家一句话:回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日。开展纪念日活动,如同点燃一支火炬。

——【法】雨果

板书:

纪念日

以史为鉴

增长知识

陶冶情操

资料摘要

七纪念日说课稿【一等奖】