1.数一数优秀教学设计内容

数学教案·一年级上册

第1课时数一数

【教学内容】

教材第2~5页的内容,练习一的第1、2题。

【教学目标】

1.通过数数,初步了解学生的数数情况,初步教会学生数数的方法。

2.帮助学生了解学校生活、激发学生的学习兴趣。

3.初步培养学生爱学校、爱学习、爱锻炼和团结友爱的思想品质。

【教学重点】

初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作参与的意识。

【教学难点】

初步体验按顺序数数的方法。

【教学准备】

教材第2、3页的数学挂图(或多媒体课件)、图1~10的数字卡片。

【教学过程】

一、谈话引入课题

小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,掌握它,你们就能增长本领,会解决许多生活中的问题。

我们平时很多时候要用到数学,大家会从1数到10吗?谁来数一数?

伸出两只小手,互相数一数,同桌小朋友有几根手指。

请小朋友们与老师一起伸一个手指数一个数。

这节课我们就来学习数数。

(板书课题:数一数)

二、看图数数

1.激发观察兴趣。

课件出示教材第2~3页彩图。

小朋友们,你们看,这是一所美丽的学校。今天是开学的第一天,同学们高高兴兴地上学来了。大家看看,这里都有一些什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。

2.学生看之后说图中景物,在教师的指导下,学生说出校园景物。

3.数图中人和物的数量。

老师在学生随意说的基础上引导学生有顺序地说,按数目从小到大数出图中人和物的数量。(1)数数量是1的人和物。

小朋友们认真数一数,这里有几面国旗?

(根据学生的回答,老师在黑板上贴一面国旗)

一面国旗就可以用数字“1”表示。

(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

小朋友们再找一找,图中还有哪些事物也可以用数字“1”来表示?

(2)数其他数量的物体。

(数字“2”的教学过程与上面的过程相似。)

同学们再看看图片,你还能发现什么?有多少?数数看!(数到数量是“3”以上的人和物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。)教师可以让学生到前面给大家数一数,并引导学生学会几种数数的方法:

①从左往右数;②从上往下数;③做记号:在数过的图形上打个钩,这样不容易落下,而且

对以后的分类很有帮助。

(3)认读1~10各数。

10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌互相读一读。也可以打乱顺序,指数让学生读。

4.学习身边的数。

(1)数身边的实物。

小朋友们,这幅图上这么多事物的数量都能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

(2)数数教室中的物体。

现在我们来找一找,数一数教室里有什么?各有多少个?可以用哪些数表示?

【课堂练习】

完成练习一的第1、2题。

【课堂小结】

今天,我们一起数了美丽的学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后,数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈。

【课后作业】

【教学反思】

“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性,上课运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学中我设计了生动有趣的数数活动,吸引刚刚走入课堂的学生和其注意力,激发学生兴趣。学生们兴致勃勃地数了生动活泼的主题图中的事物,再抽象出数,然后再回到数数活动中进行教学,符合学生的认知规律。我发现:许多学生没入学前就会数数,情境图中的数数难不住这些学生们。但也有出现个别学生数错的情况。