1.数一数教学设计(第二课时)

《数一数》教案(二)

【教学目标】:

1.初步了解学生的数数能力和认数情况,渗透分类思想。

2.做好学习数学的准备工作,如:听讲要求、读、写姿势等。

3.通过教学活动,培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,激发学生学习数学的兴趣,为后面的学习做好心理准备。

【教学重点】:了解学生的观察能力、数数能力和认数情况,培养学生学习数学的兴趣。【教学难点】:引导学生有序的观察和数数。培养学生的合作参与意识。

【教学过程】:

一、谈话导入:师:同学们,从今天起,我们就要一起学习和生活了,我就是你们的大朋友,我们要一起学习有趣的数学,要学好数学,首先就要学会倾听别人的发言,要勤动脑,勤动口,学会举手发言,下面我们就来看谁做得最好。师:你知道数学要学习什么吗? 师:通过今天的学习,你一定会对数学有进一步的了解,下面我们就来看大屏幕。二、观察主题图:1.引导学生说图意(出示图片“主题图”)。问:图上画的是什么地方?都有什么景物? 师:请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说。学生先自己说一说,然后回答问题。问:图的左上方有什么?左下方呢? 生:有两个同学在给老师行礼。师:你们看,这两个同学多有礼貌啊!入了少先队的同学见到老师要行队礼,没有入队的同学要行鞠躬礼,你们见到老师要行什么礼呢? 生:鞠躬礼。问:图的右上方画的是什么? 生:三个同学在踢球。师:如果其中一个同学摔倒了,你见到了会怎么做? 问:右图的中间画的是什么?下面呢? 生:有两个同学在浇花。问:你怎么爱学校呢? 学生发言。问:谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍? 学生按顺序叙述图意。2.了解学生数数能力问:数量是1的有什么?

数量是2的、3的呢? 小鸟有几只?松树呢?……学生出声数数后回答。

三、学习分类

1.出示图片“分类(一)”问:图上有什么?它们各有什么用途?你认为可以把那些物体分成一类? 老师板书,把大球和小球圈起来. 师:同类物体可以分成一类,下面再请你们看一幅图. 2.出示图片“分类(二)”问:你会给它们分类吗? 学生试做,然后讨论:怎么分?为什么这样分?

四、了解学生认数情况。

师:同学们会数数,也会分类了,下面我们结合图来认读几个数好不好?(出示图片“认数”) 师手指第1幅图问:图上画的是什么?有几只?用几来表示? 学生回答。问:谁来说下面的图? 学生看图叙述. 师:如果没有图你会读这些数吗? 教师分别出示数字卡片1—10,学生认读. 连续认:1、2、3、……10 跳着认:2、4、6、……10 倒着认:10、9、8、……1 随意认:7、3、8、……

五、巩固练习

1.数数师:请你任选教室里的事物,数出它的数量,看谁数的又对又快.

2.分类:将自己的学习用品按不同标准进行分类.

3.写字准备练习首先认识田字格,然后指导学生执笔、坐姿,最后练习书写。

六、组织室外活动,认识学校,巩固分类。

1.课上内容结束之后,可组织学生从学校门口开始,参观、认识学校,边看边引导学生:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木,操场上还有老师和同学……)数一数有多少棵树?

2.然后问,看到的这些人和物,哪些属于同类?

七、课堂小结

师:通过今天的学习,你知道了什么?(看图数数、分类、数数、认数字) 学生自由发言。课后小结

通过学习,学生能够掌握这些数字。第一节数学课,学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学,愿学数学,想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。

课后习题复习与巩固:请你数一数你家的楼梯共有多少个台阶?