《昆虫记》：科普作品的阅读课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《昆虫记》阅读指导课教学设计备课教师：四川省德阳什邡市师古初中江艳时间：二零一八年十一月五日课题：《昆虫记》课型：名著阅读指导课教学目标：1、激发阅读学习《昆虫记》的兴趣。2、再读《昆虫记》，感受其中的内容和语言之美。3、体悟并学习法布尔精神。4、指导学生掌握阅读课外书籍的方法。教学重点：1、再读《

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所属课文：《昆虫记》：科普作品的阅读

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2019-04-22 09:31:00

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学校：什邡市师古初级中学

《昆虫记》：科普作品的阅读课件配套优秀获奖教案

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关键词：《昆虫记》：科普…课件配套优秀获奖教案

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《昆

虫

记》阅读指导课教学设计

备课教师：四川省德阳什邡市师古初中

江艳

时间：二零一八年十一月五日

课题：《昆虫记》

课型：名著阅读指导课

教学目标：

1、激发阅读学习《昆虫记》的兴趣。

2、再读《昆虫记》，感受其中的内容和语言之美。

3、体悟并学习法布尔精神。

4、指导学生掌握阅读课外书籍的方法。

教学重点：

1、再读《昆虫记》，感受其中的内容和语言之美。

2、体悟并学习法布尔精神。

教学难点：

画思维导图。

教具使用：

多媒体

教学方法：

讨论交流法

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入：由辉亭鸟和河魨精美的巢穴图，引发孩子们探索动物世界生活奥秘的兴趣。

二、出示课堂活动环节。

猜一猜、说一说、议一议、画一画

三、主体板块教学

板块一

猜一猜

（一）看图文，知昆虫。

1、出示“兰花螳螂”和“枯叶蝶”的图片，让孩子们猜。

2、出示法布尔描写“萤火虫”“螳螂”“条纹蜘蛛”“孔雀蛾”的文字，孩子们猜。

（设计此活动板块的目的：利用法布尔笔下有趣的文字和昆虫漂亮的图片来猜昆虫的名字，引发孩子们思考，提高学习兴趣。）

板块二

说一说

（二）好文段，共分享。

1、出示法布尔描写昆虫的有趣语段，带动学生从各个角度赏析法布尔笔下鲜活的文字。

2、给出角度提示，让学生自己分享自己的集美。小组内交流，分享，选出组内最好的一位全班分享。

（设计此活动板块的目的：利用法布尔笔下优美生动的文字，带动学生思考并激发阅读《昆虫记》的兴趣。同时，指导学生在写作中如何将事物描写的生动形象具体有趣。）

板块三

议一议

（三）明作者，寻自我。

1、出示描写法布尔观察记录昆虫的语段，分析法布尔的人物形象。

法布尔最终通过自己的努力，成为著名的昆虫学家。对昆虫进行了40年的研究，又花了30年写下了传世之作《昆虫记》，从他身上，你受到了什么启示？反观自己，结合自己的学习、生活，你觉得做成功一件事情，到底应该怎样做？

2、学生发表自己看法。

3、教师补充齐白石、爱迪生、巴赫的例子加以例证。点拨，总结。

（设计此活动板块的目的：阅读即语文，语文即生活，读优秀人物的作品，打通语文的教法和生命的活法。引发学生对自身人生观的思考。）

板块四

画一画

（四）挑战思维导图。

1、出示图例，分析。激发学生灵感，分析《昆虫记》可以从哪些方面绘制思维导图。

2、出示图标示例。

3、学生挑战，选择一个方面绘制。

4、优秀导图示例。

（设计此活动板块的目的：训练学生的思维。将书越读越薄的方法，画思维导图是途径之一。）

本课小结：总结本节课的目的，教会孩子们阅读课外书的四个步骤：

（1）摘抄好词，佳句，精彩段落。

（2）质疑，思考，写旁批。

（3）写读后感。

（4）画思维导图。

（备课教师：江艳

通讯地址：四川德阳什邡初级中学

联系电话：13981025038

邮编：618400）

关于本教案的常见问题

Q：《昆虫记》：科普作品的阅读课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《昆虫记》：科普作品的阅读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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