9 三峡教学设计第二课时

课程名称学段学科作者学习目标

导学重难点

学情分析三峡八年级上册语文何红科9、《三峡》教学设计

课时教材版本学校

第二课时人教版陇县堎底下中学1.把握三峡的景物特征，学习怎样抓住景物特征描写。2让学生感受祖国山川的壮美，培养学生热爱祖国山河的感情。把握三峡的景物特征，学习怎样抓住景物特征描写。文言文在初中语文教材的分量占到了三分之一，中考中对文言文的考试占有相当分值，文言文教学越来越受到普遍的重视，同时文言文教学的力度和难度也在增大。由于学生缺乏兴趣、古文深奥难懂等原因，文言文的教学效果不尽人意，学生认为学习文言文最大的难处是缺乏兴趣，学生对文言文的整体感觉并不太好，只有极少数同学喜欢学习文言文，觉得学习文言文是有用的，并且觉得学习起来比较轻松。另外本班学生在描写景物时，会遇到这些困惑：怎样抓住景物特征，写出景物的特点？正好本单元作文训练是学会描写景物。结合上述学情我准备从写法上给学生以指导。所以在

熟悉古言知识的基础之上，选择第二课时以写法提高学生兴趣.

1

教学方法流时间

目

标（1）朗读法文言文教学讲究多诵读，老师可开展班级诵读古文比赛，激发学生兴趣，

)1(学 习 活 动

或者多关注点听优秀的朗诵音频，模范朗读，教师也可以和学生一起进行诵读。

程

自

主预

1 （2）加强文言文字词理解巩

找出下列句中的通假字。固

文

加强字词句的理解训练，使学生养成初步的古代汉语的感知习惯，了解古今语言表达①略无阙处：_____________________________________ 和文化背景的差异，努力做到古为今用；另一方面，重视对学生人文素养的培养，从②哀转久绝：______________________________________

习

2 古人身上得到启发，从古代文化中吸取精髓，认真鉴别，去粗存精，兼收并蓄。言

解释多义词。

①绝（3）教师在教学中把文言文和现代文统一起来知

空谷传响，哀转久绝 _____ 绝巘多生怪柏______

识

可开展文言文与现代汉语的研究性学习活动，学生和老师互动，②自 自三峡七百里中_______ 自非亭午夜分__________一起总结文言文和现代汉语的相关知识。主张用适合学生的现代汉语的思维方法指导教学过程，避免以③至 至于夏水襄陵 _____ 每至晴初霜旦_________“疏通文意”代替“扫清字词障碍”，以逐段讲解代替文章赏析，通过古与今的比较④清 回清倒影 __________ 清荣峻茂____________来让文言字词句“活”起来，将作品蕴涵的深刻意蕴引入现代社会生活，让学生能够3.解释下列活用词。

①虽乘奔御风 _________________ 感受古今一体的见解、触摸那些到今天仍然闪耀着光辉的思想，抱负和胸怀。只有真．

②空谷传响____________________正让学生认识到他们所欣赏的东西其实就在他们身边，才能真正发动他们去和文本．．

③素湍绿潭 ___________________

对话。．

④晴初霜旦____________________

（4）、充分运用多媒体（微课）教学．

自学展

示合作探

究、展

5分钟

10分钟检

让文言文教学随着多姿多彩的现代生活一道灵动起来，充分利用现代信息技术进行4 解释下列古今异义词。 虽乘奔御风 _______________________教学设计，通过直观、形象的多媒体手段来丰富教学形式，整合网络资源来实现文言．文教学效率的提高，使得文言文教学和生活同步，与科技联姻，化古典为神奇，展示内容：

识记融传

学生大胆讲解、交流统于现代。测

自主预习

目

标

（5）写作法。在第一课时的基础上，结合单元训练，结合本节课探究的写山和水的方法，写一景物。

理解

朗读课文，把握三峡的景物特征达

标

目

标

2、

学

思考：1.第①段是怎样描写“山”的？ 示习

导学过程

2

重

微

课

环

节训

练与小

结

拓展训

练

5

分

钟

8

--

12

分

钟

10

--

15

分

钟

点难

点

突

破

形

成

知

识点初

步形

成能

力

阅读语段，回答以下问题阅读语段，回答以下问题自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

则素湍绿潭,回清倒影故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”1．下面句子加点词意思相同的一组是（ ）（2分） A 属引凄异 属予作文以记之 ．． b 或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为．． c有时朝发白帝 朝晖夕阴，气象万千 ．． d哀转久绝 率妻子邑人来

此绝境 ．．2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）清荣峻茂,良多趣味

应用通过这课的学习，你收获到了什么？

应用 作者是怎样描写三峡四季的自然景观的？（可以从写法和修辞考虑）

理解

3

3.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“_______________”的静景，也

描写了“______________”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）4．从全文看，第四段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）

常有高猿长啸,属引凄异虽乘奔御风不以疾也

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