6 老山界优秀教学设计

《老山界》教学设计

版本

课时

部编人教版

第一课时

年级

课型

七年级（下册）

新授

作者

教者

陆定一

杨银辉

1.知识与能力：掌握生字词，积累词汇；把握文章内容，理解文章的主旨。 教学

目标

2.过程与方法：学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。 3.情感态度与价值观

：学习红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

准备

学习文章按照时间的变化和地点转移的写作方法。

学习红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

朗读法、自主探究法、合作交流法

多媒体、课件、导学案

教学过程

教学

环节

情

境

导

入

教师活动

1.多媒体展示：

学生活动

《七律.长征》

——“红军不怕远征难，万水千山只等闲。齐读诗五岭逶迤(wēi yí) 腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖句，感

暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

悟长征

精神。

2.激情导入：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”二万五千里长征，

历时两年多。在长征中，战士们克服了重重困难，越过了万水

千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难

走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭初步了解壁，可我们的红军战士却只花了两天一夜的时间就勇敢地翻过写作背景去了。大家想听听这段故事吗?那就让亲身经历过这次翻山战斗的老红军——陆定一来给我们讲述吧！

明

确

目

标

和老山界。

1.多媒体展示：

（1）知识与能力：掌握生字词，积累词汇；把握文章内容，了解三维目标，并理解文章的主旨。 认真聆听（2）过程与方法：学习课文按时间变化和地点转移安排材老师介绍料的方法。 本课的学（3）情感态度与价值观

：学习红军战士不怕困难、艰苦奋习重点、斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

难点。

2.教师强调学习重点和难点。

读准字音，为下列画线的字词注音。

惊惶（huáng） 呜咽（yè

） 咀嚼（jué）

矗立（chù） 督促（c ù

）

蜷缩（quán） 点缀（zhuì） 骨碌（gū lu

） 峭壁（qiào）

酣（hān

）然入梦 苛（k ē）捐杂税

1.学生自由地、大声地朗读课文，整体感知课文。

2.自主探究：

夯实基础，掌握本课“读读写写”中字词的音、形。

自由地朗读课文

预

习

检

测

自

学

感

知

在课文中（1）请同学们用一句话概括故事内容。

勾画字、（2）《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明词、句，显的特点，就是按时间顺序和地点转换记叙的，请你找出表示能概括课时间、地点的词语，概括他们正在做的事情。

文的主要内容。

3.教师边引导学生叙述，边课件出示按时间变化和地点转移

完成导学的行踪图，帮助学生解答疑惑。

案上的表格

合

作

展

评

精

讲

点

拨

（1）老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。其“难”表

现在哪些方面呢？

跳读、勾（2）面对重重困难，红军战士是以什么态度面对，又是如何划、概括。

克服的，体现了红军战士什么精神？（可用文中语句回答）

（3）作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在疑难问最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是题，小组成员合作小得很”，作者这样写的目的是什么？ 交流。

2.精讲点拨：

（1）引导学生细读课文，全面思考。 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 （2）对于这些困难，课文是怎样描述的？ 走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难：敌人追击、枪声密集。

成果展示

1.小组合作交流：

（3）面对这重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机

（4）这些描述表现了红军战士怎样的精神？

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

（5）本文结尾作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，作者这样写的目的是什么？

抓住“第一座”、“小得很”细加体会。

学以致用

归纳小结

拓

展

延

伸

达

标

检

测

同学们，学习本课后，你有何感受呢？请联系实 际，谈谈平时你在学习、生活中遇到困难是如何对待 的？

1.下列注音完全正确的一项（ ）

A．瑶民（yáo）

歇脚（xī）

军阀（fá） 缴租（jiǎo）

B．苛捐（kē）

欺侮（wǔ）

攀谈（pān）

煮粥（zhōu）

C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào）骨碌（gū）

咀嚼（jué）

D．点缀（zhuì） 澎湃（bài）

疲倦（juàn） 倾斜（qīng）

学生作答

达

标

检

测

2.填空题：本文是以（ ）变化和（ ）转

巩固练习移记叙完整事件的。 达到堂堂

清

3.红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？

学生相互

交流长征

中的动人故事

请同学们课后到图书馆、网上搜集有关红军长征中的故

课后事，以“长征精神为主题”开一次班会，学习红军战士的伟大课后实践实践精神

。

活动，帮活动

（课堂上，教师引导学生分享长征故事，再次感受长征精助同学在活动中学神。）

习红军战

士的伟大

精神，培

养学生的

高尚情

操。

走路难：打趣鼓劲，小心登山

板

书

老山界 睡觉难：酣然入梦，观赏夜景 艰苦奋斗的坚强意志

设

吃饭难：鼓足勇气，巧妙应变 和革命乐观主义精神

计

处境难：搀扶前行，嘲笑敌机