竹里馆名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

竹里馆教学目标1、.品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。3、走近王维，感知田园，领悟田园。4、学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法。重点难点透过《竹里馆》《山居秋暝》等田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。教学过程一、谈话导入，激情入境。

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-06-21 10:59:00

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学校：祁东县蒋家桥镇中心学校

竹里馆名师教学设计1

未知

2019-06-21 10:59:00

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关键词：竹里馆名师教学设计1

正文

竹里馆

教学目标

1、.品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。

2、诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。

3、走近王维，感知田园，领悟田园。

4、学会读诗、品诗、入诗、赏诗的学诗方法。

重点难点

透过《竹里馆》《山居秋暝》等田园诗，体味热爱自然，追求恬淡及诗人淡泊、宁静的心境和情怀。

教学过程

一、谈话导入，激情入境。

二、按照学诗方法组织教学《竹里馆》

1、知作者：

王维（七零一－七六一），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以谄贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。

王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说

他：「诗中有画，画中有诗」。王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体，著有《王右丞集》二十八卷

2、听朗读

3、学生自由品味朗读

4、抽个别学生朗读

5、诗句解读

学生先根据课文注释理解并翻译，然后老师抽查再讲解。

6、体诗情：

诗描绘了诗人月下独坐了首隐者闲适的生活情趣、弹琴长这啸的悠闲生活表现。

7、入诗境：画面美、音乐美、意境美、生活美、情感美。

三、学生分小学小组，自主合作赏析《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

四、拓展赏析诗歌。

1、《渭城曲》（《送元二使安西》）配乐《阳关三叠》）

2、《竹里馆》《山居秋暝》用自己熟悉、相宜的曲调唱出来。

五、课堂小结

诗海泛舟，撷取明珠。陶冶性情，提高素养。学会品诗，提升品

位。

愿同学们，在古典诗歌的沐浴中，与诗为伴，与诗人同行，使你的人生之路充满快乐，充满阳光，充满激情！

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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