竹里馆优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

七年级《竹里馆》教学设计一、教学目标1、通过听范读、学生齐读等多种诵读方式引导学生初步了解诗歌大意。2、在诵读的基础上，借助资料，让学生结合诗歌的创作背景、理解诗歌中的意境。3、培养学生热爱中国传统古典文化的高尚情操。二、教学过程导语设计：同学们，在上课之前我们先做一个猜谜语游戏，我读一首诗歌，大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-06-27 15:13:00

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学校：西和县苏合乡初级中学

竹里馆优质课教案设计

未知

2019-06-27 15:13:00

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关键词：竹里馆优质课教案设计

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七年级《竹里馆》教学设计

一、教学目标

1、通过听范读、学生齐读等多种诵读方式引导学生初步了解诗歌大意。

2、在诵读的基础上，借助资料，让学生结合诗歌的创作背景、理解诗歌中的意境。

3、培养学生热爱中国传统古典文化的高尚情操。

二、教学过程

导语设计：同学们，在上课之前我们先做一个猜谜语游戏，我读一首诗歌，大家猜写的是什么。“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”写的是什么？对是画，是谁写的呢？对王维，谁能介绍一下作者呢？

环节一：听

1、听范读。标记停顿位置。

2、教师介绍朗诵技巧：

深刻理解诗歌，确定感情基调的基础上注意抑扬顿挫、轻重缓急八个字。部分字词要用延音的方式增强表现力教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。

3、4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？

环节二：读

1找同学读，。

教师纠正朗读中的错误和提醒大家注意的地方

2齐读分

3角色朗读

环节三：析

1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。

2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。

3.深林：指“幽篁”。

4.相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

引导学生把诗歌内容中所涉及的景物和人物活动一一找出，板书的形式呈现。并归纳出其特点

“幽篁””深林”“明

月”

特点：宁静闲适

“独坐”“弹琴”“长

啸”

特点：淡泊惬意

2、补充“竹”的资料（如下），并提问：通过这些关于竹的诗歌，以及诗歌中的“明月”、“琴”等内容，思索：这幅画呈现出怎样的风格特点？

资料补充：

①我生性放诞，雅欲逃自然。嗜酒爱风竹，卜居必林泉。

②可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。

③我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。

环节四：赏

弹琴长啸

反衬

月夜竹林的幽静，

明月的光影

反衬

深林的昏暗，

用语特点:平淡无奇，清新自然，融情景为一体

高雅闲淡的气质跃

然纸上。是匠心独运，妙手回天的大手笔。

环节五：练

（1）诗中写了那些景物？营造了怎样的意境？

（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？

环节六：背

看四幅图来背诵全诗以低缓而韵味的朗读声结束课堂。

三、课后反思

对中国诗歌的学习要把朗读放在首位，古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“尤其是山水派的诗歌，往往一首诗就是一幅画，本课，我以由“听”到“读”再到“赏”最后背诵，循序渐进达到了一种诗画相连的效果。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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