第2课  粉印纸版画优质课教案设计

《粉印纸版画》教学设计

九总小学

石俊燕

教学目标

1、了解版画特点；清楚粉印纸版画的制作步骤；掌握制版的方法。

2、通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习粉印吹塑纸版画的制版方法。

3、激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。

教学重难点

教学重点：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法；

教学难点：能够制出清晰、丰富效果的印版。

教学思路概述

主要教学环节如下：

1. 送小礼物导入，激发兴趣，引出版画。

2. 通过对版画的知识、历史、文化与特点的简单介绍，让学生初步感知。

3. 讲授新课：介绍——体验——制版——印制。

4. 提出作业要求。

5. 学生实践：绘稿——刻版——印刷——完成作品。

6. 展示成果——组织讨论——自我评定。

7. 课堂延伸及小结。

教学四阶段：引导——认知——实践——评价

课前准备

制版工具材料：吹塑纸、铅笔、水彩笔等。

印制工具材料：水粉颜料、水粉笔、卡纸等。

教学媒体教具：多媒

体课件、欣赏用的版画作品、示范演示作品、底版等。

教学过程

一、

导入新课：送小礼物，引出版画概念。

1、

第一次和同学们见面上课，非常开心，老师给每位同学带来了一个小礼物~小卡片书签。（分发小礼物）

2、

知道老师给你们的卡片书签上的画是怎样画出来的吗？

3、请你们看一看、摸一摸手中的礼物作品，摸在手上什么感觉？

4、和同桌手中的画进行比较，你发现什么相同点和不同点？

5、师生总结：（揭示课题）

相同点：图案相同

不同点：色彩不同

这些图案是用不同颜色印制出来的，这样的画叫做版画。（板贴：版画）

6、那什么是版画？

版画不是直接画的，是一种间接型的绘画形式，它是将画面内容绘制在底板上，通过制版和印刷来完成，具有复制性。

二、初步感知

（一）

走进版画世界，认识版画的种类和颜色。

师：今天我们要学习的是纸版画中的一种“粉印吹塑纸版画”，让我们一起来欣赏粉印吹塑纸版画作品吧。

（二）

粉印吹塑作纸作品欣赏

（三）

欣赏了那么多的吹塑纸板制作的粉印版画作品，那么制作粉印吹塑纸版画需要什么样的材料？

（四）

我们一起来认识一下制作粉印吹塑纸版画需要的材料。（介绍材料）

三、讲授新课

（一）体验、感知媒材特点：

1. 请同学们在桌上拿出一块彩色的吹塑纸版来体验一下吧。

看一看、摸一摸，说说吹塑纸的特点（轻、薄、略有弹性）；

2. 用铅笔划一划、扎一扎会发现什么？有划痕和扎进去留下的凹坑，大家不要小看它，它可是我们印制版画的法宝。

3. 你们能画出这样的线条吗？（PPT各种线条）（直、折、曲、交叉），学生尝试，画出点线面等线条，注意：力度（勿刻漏）、速度（宁慢勿快）

。

４．

谁能来说一说体验的感觉。

（二）

吹塑纸版画的制作过程示范，技法讲解。

1、先用水彩笔在吹塑纸板上画好草图，然后用铅笔把草图上的线条深深地刻一遍,制成底版。

注意：刻画时，线条要流畅。用力适当，不能太浅。也不宜划破纸版。

2、准备一张与底版一样大小的卡纸，把它与底版对齐，合并在一起，如果纸张比较大就用夹子将一头固定，使之在作画过程中不能随便移动，避免画面的物象重叠

。如果纸张小就直接覆盖。

4、把水粉颜料均匀地涂在底版上，覆盖，揭版。

总结：

由于版画不是直接画的，而是通过底版印出来的，所以我们说版画是一

种间接性的绘画。而且，一张底版可以印出很多张作品，如果说底版是一位妈妈，那印出的这些作品，就是她的孩子。所以版画具有间接性、复制性的特点。

（三）

你们想用粉印纸版画的形式来创作一幅作品吗？

四、

版画创作，作业布置

作业实践：《花瓶和鲜花》

要求：设计一个别致的花瓶，并在花瓶里画上几枝鲜花，用粉印吹塑纸版画的形式制成一张卡片或书签送给你的亲人或好朋友。

步骤：

1.水彩笔构图

（主体突出，构图饱满，合理运用点、线、面表现画面内容）

2.铅笔刻板

（线条要流畅，用力适当，不能太浅，也不宜划破纸版。）

3.水粉颜料上色

（用色均匀，注意厚薄，尽量不将凹槽涂上颜色）

4.卡纸转印

（印制清晰，摆版位置合理）

5．美化

（用中国结彩线美化书签卡片，同时收拾桌面）

五、学生实践：绘稿——刻版——印刷——完成作品

六、作业展示，师生互评

七、课堂延伸及小结

今天这节课我们知道了什么是版画和版画的分类有关知识，更重要的是我们学会自己制作粉印吹塑纸版画，由于课堂时间有限，我们可以在课余时间去多练习，课后同学们有兴趣的话，还可以去看看版画的其他种类，了解更多版画的知识。

《吹塑纸版画》教学设计

教学过程

一、

导入新课：送小礼物，引出版画概念。

1.第一次和同学们见面上课，非常开心，老师给每位同学带来了一个小礼物~小卡片书签。（分发小礼物）

2.知道老师给你们的卡片书签上的画是怎样画出来的吗？

3、请你们看一看、摸一摸手中的礼物作品，摸在手上什么感觉？

4、和同桌手中的画进行比较，你发现什么相同点和不同点？

5、师生总结：（揭示课题）

相同点：图案相同

不同点：色彩不同

这些图案是用不同颜色印制出来的，这样的画叫做版画。（板贴：版画）

6、那什么是版画？

版画不是直接画的，是一种间接型的绘画形式，它是将画面内容绘制在底板上，通过制版和印刷来完成，具有复制性。

二、初步感知

（五）

走进版画世界，认识版画的种类和颜色。

师：今天我们要学习的是纸版画中的一种“吹塑纸版画”。（板贴：吹塑纸版画）

让我们一起来欣赏吹塑纸版画作品吧。

（六）

吹塑作纸作品欣赏

（七）

欣赏了那么多的吹塑纸板制作的版画作品，那么制作吹塑纸版画需要什么样的材料？

（八）

我们一起来认识一下制作吹塑纸版画需要的材料。（介绍材料）

三、讲授新课

（一）体验、感知媒材特点：

1. 请同学们在桌上拿出一块彩色的吹塑纸版来体验一下吧。

看一看、摸一摸，说说吹塑纸的特点（轻、薄、略有弹性）；

2. 用铅笔划一划、扎一扎会发现什么？有划痕和扎进去留下的凹坑，大家不要小看它，它可是我们印制版画的法宝。

3. 你们能画出这样的线条吗？（PPT各种线条）（直、折、曲、交叉），学生尝试，画出点线面等线条，注意：力度（勿刻漏）、速度（宁慢勿快）

。

５．

谁能来说一说体验的感觉。

（四）

吹塑纸版画的制作过程示范，技法讲解。

1、先用水彩笔在吹塑纸板上画好草图，然后用铅笔把草图上的线条深深地刻一遍,制成底版。

注意：刻画时，线条要流畅。用力适当，不能太浅。也不宜划破纸版。

2、准备一张与底版一样大小的卡纸，把它与底版对齐，合并在一起，如果纸张比较大就用夹子将一头固定，使之在作画过程中不能随便移动，避免画面的物象重叠

。如果纸张小就直接覆盖。

4、把水粉颜料均匀地涂在底版上，覆盖，揭版。

总结：

由于版画不是直接画的，而是通过底版印出来的，所以我们说版画是一种间接性的绘画。而且，一张底版可以印出很多张作品，如果说底版是一位妈妈，那印出的这些作品，就是她的孩子。所以版画具有间接性、复制性的特点。

（板贴：间接性、复制性）

（五）

你们想用粉印纸版画的形式来创作一幅作品吗？

五、

版画创作，作业布置

作业实践：《花瓶和鲜花》

要求：设计一个别致的花瓶，并在花瓶里画上几枝鲜花，用粉印吹塑纸版画的形式制成一张卡片或书签送给你的亲人或好朋友。

步骤：

1.水彩笔构图

（主体突出，构图饱满，合理运用点、线、面表现画面内容）

2.铅笔刻板

（线条要流畅，用力适当，不能太浅，也不宜划破纸版。）

3.水粉颜料上色

（用色均匀，注意厚薄，尽量不将凹槽涂上颜色）

4.卡纸转印

（印制清晰，摆版位置合理）

5．美化

（用中国结彩线美化书签卡片，同时收拾桌面）

五、学生实践：绘稿——刻版——印刷——完成作品

六、作业展示，师生互评

七、课堂延伸及小结

今天这节课我们知道了什么是版画和版画的分类有关知识，更重要的是我们学会自己制作吹塑纸版画，由于课堂时间有限，我们可以在课余时间去多练习，课后同学们有兴趣的话，还可以去看看版画的其他种类，了解更多版画的知识。

教学反思

《吹塑纸版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课，学生在本课中从画面内容的构思设计，制版，涂色，转印，美化，每一个环节学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现。本课总体上的感觉是，学生对于版画制作的热情还是不错的。但由于时间的关系这一节课还是上得比较仓促，不够系统，深度不够，部分学生刻板还不够熟练，线条的流畅度和深度也还欠缺，印制效果不明显。但是可以明显的看出孩子们的兴趣还是被激发出来了，为以后的版画课做好了示范。