6 老山界PPT专用教学设计内容

《老山界》教学设计

一、教学目标：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、生动的描写对表达中心的作用。

3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

二、教学重点难点：

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

三、教学课时：2课时

教学流程：

一、导入新课

二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

了解作者情况，明确写作背景。

二：整体感知

1、用一句话概括故事内容

2、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

3、在文中勾画出表明时间、地点的词句。

三：细读品味

1．课文结尾说：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，从全文来看，“难走”表现在什么地方？请从文中找出有关语句。边读边在边页批注红军遇到的具体困难。

学生快速阅读课文后，讨论交流，通过自己的语言概括红军翻越老山界四方面的困难：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。教师引导学生过程中有意识地提高学生概括课文内容的能力。 2．面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）红军：动作、语言

————

不畏艰难、决心革命到底的坚强意志和革命乐观主义精神

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机

。

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

3.红军翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征中经历最困难的地方呢？课文中是怎么说的，想要表达什么意思呢？

胜利翻越老山界。不是。课文结尾的用意：反衬出红军战士的坚强的意志和能战胜任何艰难险阻的大无畏的革命精神，展示了红军的二万五千里长征的伟大壮举。

四、精彩段落赏析

仔细品读22自然段

景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

（1）“见”主要写了哪些景物？用了什么写作顺序？用了哪些修辞手法？有什么作用？

场面描写：

“之”字奇观

（1）作者是怎样描绘这一奇观的？

（2）这样描写表现了红军战士的什么精神？

五、

根据语境，推敲语义

1、“抢了一碗就吃”里面的“抢”字是不是有损红军战士的形象？

2、“不知道前面为什么走不动”和29段中“累得走不动的时候”中的“走不动”，是不是一样的意思？

1

六、比较阅读

长征回忆录（节选）

草地天常阴暗，不定什么时候忽然来一阵雨，风吹雨打，世界就剩下了眼前一片。雨过天也不晴，太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路，但这样的路走不多远，天也就黑了。先头部队选取了适宜的地方搭了一些棚子，有些还能利用，或稍加修理还能遮蔽风雨，有些里面还躺着病号，等待恢复体力再前进。许多单位已经只能够烧点开水吃干粮，然后就躺在油布上睡觉，用热水洗脚早已没人指望了。

经过两天的草地生活，好像一切都已经习惯了。无非是走路“嚓……嚓……”的响声，无非是一阵雨来，叫你湿上加湿，无非是湿地上露营，无非是冻醒过来冷战一阵等等，如此而已。草地上有很多条不知何来何去的小河，大家互相搀扶着渡过去，有的被流水冲倒了，立刻被拉起来。饿了就抓一把炒米或面粉，往嘴里送，几乎每一个人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一阵大雨后，走了十多里路，草地上先头部队立了一个木牌，写着“分水岭”三个大字。这里地势较高，站在这里，可以说是“眼中无物”。傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。

第四天黎明起来，发现了一个病重的同志已经停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志发出声音来：“同志，你已经为独立、自由、幸福的新中国尽了最后的力量！”旁边的马上接着：“不要紧，你的任务我们来完成！”“我们一定为中国的独立、解放流最后一滴血！”大家默默地从牺牲了的同志的身边走过，又走上了极目青青的草原。

（1）本文是按照什么顺序写的？（2）歌颂了红军什么精神？

七、布置作业

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。

2