拼拼摆摆优质课一等奖教案

拼拼摆摆——纸版印染的运用

一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。

二、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。

三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。

四、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑色颜料）纸材等。

五、教学过程：

（一）导入新课

同学们印染产品在我们生活中到处可见，我们可能平时并没有特别留意，而我们学校就紧挨着湘潭纺织印染厂，我们同学们的爸爸妈妈，爷爷奶奶有一部分也是原来湘纺的职工，每天都跟布打交道，但由于我们还小，可能对印染不是很熟悉，让我们今天一同走进印染，去了解一下。（出示课件）花布印染是原来我们厂的一大特色，看那些红红绿绿的花布对比如此的强烈，但把它们用在我们生活中却甚是好看，为我们的视觉平添了许多色彩与变化,尤其是

纺织印染产品、作为人们服装及装修材料遍布在我们生活的每个角落,向人们传达着美的视觉信号。可以说印染的发展和人类的发展是同步的,染色技术工艺在整个文化史中占有很重要的地位。

1、看了课件说说你的感受，（学生说）

2、让我们一同来找一找，我们身边印染图案。（学生找） 3、用你的理解说说如何把图案印上去？（学生说方法）

4、印出课题——今天我们就来一同学习纸版印染的运用。（出示课题——纸板画印染，教师在讲台上滚上油墨印出课题）

5、纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴、油墨滚筒就可以印制出来效果很好，

（二）新授，印染的制作方法：

1、引导学生说纸板画的制作过程，随机让学生以一朵小花为例演示从画剪贴印（全班参与竞赛加分）

（1）创作画稿：注意构图、线条疏密的关系。

(2)制版：用剪刀把每个零部件一一剪下

(3)然后按先大块后笑块先后面后前面顺序一层层、一块块拼摆成完整的图形，使各部分间形成高低错落的待印底板。

(4)印刷：印刷上墨是重要的环节滚墨注意多遍，少量，均匀

教师小结看课件：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，鱼的外形和花纹每一个部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）教师再次强调制作步骤与技法，

指出黑白纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。

六、布置课堂作业：

作业：以组为单位，用现有材料以植物花草为主题制作一个单元图案，反复压印在老师事先发给每个大组的图片上，看哪一组的图案最有创意，最适合本组的物品。

七、课堂辅导：

辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有关问题。

八、展示评价

学生把自己印染的物品拿在手上或跨在肩上，放在胸前等走T台秀，学生评价老师小结总结课堂上所学内容，巩固新课，指出应注意的有关“通病”，布置下节课学具准备工作，并作简单预习。

教学后记：

同学们平时画画用的最多的绘画工具就是笔，而今天的纸版印染则是告诉大家尝试另一种绘画工具——剪刀、卡纸、颜料。利用纸版拼贴后的高低层次印版成画。由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。通过本课的学习，学生学会了剪贴印画的方法，知道了纸板压印制作的全过程，以自己喜欢的内容为题进行设计剪贴压印出来，在整个教学中学生的个性得到了自由发挥，制作同时，并播放音乐，营造轻松的学习气氛，让学生在优美的旋律中展开思路，大胆创作，

体验造型活动所带来的乐趣。