18 山外有山教学设计及说课稿

教学内容

山外有山

设计者

吴国娟

第 1 课时

1、了解指墨画的基本概念，感受指墨画凝重古拙、金石味等艺术特点

2、通过实践探究，学习指墨画的基本知识与技法，能运用指墨画技法表现出多种不同墨色和点线面

3、在欣赏与实践中感受指墨画表现山外有山独特的韵味美感，体验指墨画探究的乐趣

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

1、重点：各种指墨技法的掌握及运用

2、难点：灵活运用手的不同部位作画，体现山水画水墨效果

（学生）调色盘（盒）、小水桶、毛毡、墨汁、国画颜料与宣

纸等中国画工具材料

（教师）多媒体课件，调色盒、墨汁、宣纸等工具材料

教学过程设计

教学过程

一、激趣导入：

1、欣赏视频或手指印画导入，引出指墨画，激发学生学习兴趣

2、对比分析，感受指墨画特点

二、新授

1、玩“墨色”

*出示图片

数数这幅画里有几种不同的墨色？

那么请问你们也能用手玩出墨色的几种变化吗

？

*学生尝试。

*作品展示：

我们看看这几幅作品的效果怎么样？你喜欢哪一幅呢。

水和墨调和在一起产生的变化真是太奇妙了，他们产生的变化真丰富。

这一幅，浓淡变化非常的分明。

*指墨画概念提出。

指墨画用指头运线运墨，所产生的特殊效果与情趣是毛笔所达不到的。但是用指头作画看起来容易画起来却比较难。

清代高其佩创始，并在其50年的绘画生涯中完善了指墨画技法。

直到现代，潘天寿先生将指墨画艺术发扬光大，独步艺林，并有所发展和创造，伴随着潘天寿走过来辉煌的艺术人生。

2、玩“手”

*用手的那个部分把墨画到纸上的呢

？

玩法：用手指、指甲、手掌、手背——点、擦、染等动作。

除开上面这些方法，我们还会有更多更巧妙的方法。

设计理念及意图

*学生尝试

多尝试几次，多尝试几种方法。

*作品分析

3、确定主题

*图片展示。

出示三张三幅画，猜猜分别是用手的哪些部位画的。

# 大小深浅不一的点可以用来表现什么？

# 浓淡粗细不同的线组合起来又像什么呢？

# 这些面我们又能用他们来表现什么呢

？

同学们山水是历代以来画家都喜欢表现的题材。

让我们来看一看祖国的大好河山的照片。

如果让同学们用指墨画的方法来画，会使用哪些方法来画？

三、学生创作

同学们让我们现在开始行动吧。(背景音乐) 同学们小心一点，在行动中千万不要把漂亮的墨色画在同学们的衣服上或者桌子上。

四、作品展示

说说你最喜欢哪一幅？为什么呀？介绍一下经验。

这是那几位大师画的，请你告诉我最满意的是哪里？

今天用手来画画和平时用毛笔来画画有什么不同啊

？

奔放、灵活。

教后反思