第2课 春天的歌教学设计(第一课时)

春天的歌

教学目标

1、通过对春季的观察、感受，了解春季给大自然带来的美，激发学生对大自然的热爱之情。

2、运用铅笔淡彩的作画方法，表现春天的景色。

教学重点

观察春天的景色，学习运用铅笔淡彩绘画形式来表现春天。

教学难点

画面的构图安排，水分的合理运用。

教学过程

一、组织教学

二、引导阶段:情趣导入

1、播放歌曲《春天在哪里》,让学生随着乐曲一起歌唱,脑海里浮现出春天的景象,体会春天的美丽。

2、提问: (1)刚才我们听了一首歌曲,你知道这首歌曲的名吗? 学生回答:春天在哪里。

(2)我们今天就找一找春天好吗?然后把它画下来,画一幅美丽的春天。

3、板书课题:《春天的歌》

三、发展阶段:探求新知

1、启发谈话

(1) 现在是什么季节呀?---春天。那你在哪里找到了春天呢?

(2) 学生讨论并汇报:小草从土里钻出来了,蝴蝶飞来了、山上的小花开了、柳树发芽了、小溪哗哗啦啦地流淌着、小鱼在自由自在地游着,小动物们出来玩耍,小燕子从南方飞回来了......等等,学生即兴地讲述着。

(3) 教师补充提示:农民伯伯种田了、小朋友穿上单衣服了......等等。

(同时教师一一粘贴出表现春天的素材图片)让学生感受春天的美丽,激发学生创作热情。

2、读画:让学生欣赏书中同龄孩子的作品,激发学生思维和灵感。

(1) 观察比较作品中构图的技巧、合理地掌握组织画面中的人与物关系与方法。

(2) 分析树木花草与人物服饰形状和颜色特征。

(3)作品中运用了想象、夸张的表现手法。

3、教师演示绘画步骤: (1) 构思:你想表现春天的哪一些景象。主体表现什么?怎样表现?背景画些什么?怎样衬托?脑海里有个想象的画面。

(2) 构图:主体大方有层次,有遮挡关系,有远近关系。

(3) 起稿:铅笔直接起稿。

(4) 涂色:彩铅色彩鲜艳有特征。

4、欣赏课件,寻找春天。

(1) 播放多媒体课件,让学生充分感受大自然的美丽,激发学生对大自然的喜爱之情。

(2) 让学生谈感受。你喜欢春天里的什么?你想画些什么表现春天?怎样描绘在画纸上? (3) 引导学生学会观察,善于记忆,把感受表达出来。

5、示范讲解铅笔淡彩的作画方法及步骤。

（1）起稿定位。

（2）画出大概形和大致明暗。

（3）薄薄涂上色彩。

（4）细致刻画完成。

四、实践阶段,创新求异。

学生在欣赏过程中感受到大自然春天的美,急于把自己的感受画出来,表达出自己的热爱大自然,热爱春天之情。

1、教师引导启示: (1) 学生作画,自主创作,做到我笔画我心。

(2) 教师指导,鼓励创新,大胆用色,画面丰满的作品。

(3) 及时纠正错误与不足,加以改正。

五、评价阶段,展示赏析。

1、学生介绍自己的作品,同学之间相互赏析,选出自己最喜欢的作品,说一说作品优点值得学习。

2、教师小结:如何从我做起,让春天更加美丽,进行环保教育。