竹里馆评课稿

《竹里馆》教学设计

四川省达川区石桥中学 侯廷儒

一、教学目标

1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。

2、通过对诗句描绘的形象的赏析，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。

3、有感情地朗读，背诵诗歌。

二、教学重、难点

1、了解诗中写景、抒情的写作手法。

2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法。

课时 一课时

三、教学过程

导语设计：同学们，今天，我们一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里诗里为我们呈现了一幅怎样的画？

新课教授：

展示诗歌： 《竹里馆》

独坐幽篁里，弹琴复长啸

深林人不知，明月来相照

环节一：读

1、范读、生跟读。

2、教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。

3、找同学读，齐读。

4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？

环节二：译

1、

注释

幽篁（ huáng）：幽深的竹林。

啸：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。

深林：指幽篁，即幽深的竹林。

相照：与“独坐”相呼应，意思是说独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相伴。

2、

诗词大意：

我独自坐在幽深的竹林里，弹着琴还不时地吹着口哨。

竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，

只有那天上的月亮将我映照。

环节三：赏

1、作者简介：

这首诗选自王维的组诗《辋川集》第十七首。王维，字摩

诘，山西永济人，唐代杰出诗人、画家。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。

苏轼评价王维的诗、画为：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。所以世人把王维称作“山水田园诗人”。

2、

诗歌赏析：

这首诗是王维晚年别官隐居时创作的一首五言绝句。写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。

诗人在竹林里“独坐”、“弹琴”、“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，在这样一个清净的世界里，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。虽然“人不知”，却有明月相伴，所以并不感到孤独。诗人仿佛在与自然对话，与天地神往，充分感悟到隐居生活的美好情趣。

诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，“幽篁、深林、明月”表现了宁静闲适的氛围，“独坐、弹琴、长啸”传达出诗人淡泊惬意的情趣，写出了清幽的氛围与宁静、淡泊的心态，达到了“诗中有画”的高超境界。

这首诗融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去,其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔，使其成为千古佳品。 环节四：课堂练习题：

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：“独坐幽篁里，弹琴复长啸”

2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：“深林人不知，明月来相照”

3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，用“

弹琴复长啸”来反衬。

4、全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、“弹琴”、“长啸”。

板书设计

“幽篁”“深林”“明月”

——宁静闲适

“独坐”“弹琴”“长啸”

——淡泊惬意

环节五：拓展延伸

读王维的《山居秋暝》，品味山水诗所表达的诗情画意，进一步理解王维的诗歌风格。

《山居秋暝》

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣（huàn）女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

环节六：诗词大意：

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，已经到了秋天。

郎朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石上涓涓流淌。

竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走；水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。

就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一番魅力，人们当然愿意在此停留。

环节七：作品赏析

这首诗表现了大自然的幽静恬适之美。审美趣味比较高。明代的王世贞评价王维的诗“浑融疏秀，不见穿凿之迹，顿挫抑扬，自出宫商之表”，意思是风格秀雅，韵律优美。这便是这首诗的艺术特色。

空山新雨后，天气晚来秋。

首联铺设了整个画面的基调：空山、新雨、晚来、秋，平淡朴实的词语，不仅交代了时间地点，季节天气，更营造出一种清幽境界，一个“空”字不仅用以描绘山村的寂静空旷，而且借“空”字以抒发归隐情怀。

明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

此两联的景物描写，动静相衬，视听相兼，俯仰结合，具备画的各项要素，写出了山间居民的日常生活图景，洋溢着诗人陶然其中的怡悦之情，诗情画意融为一体。

明月松间照,

见

静

俯视

清泉石上流.

听

静

仰视

竹喧归浣女,

听

静

远视

莲动下渔舟.

见

动

近视

随意春芳歇，王孙自可留。

诗人对山中生活的迷恋之情跃然纸上，同时也暗寓了作者的隐逸之情。这一联中的“春芳歇”与首联的“晚来秋”形成对照，相得益彰。

环节八：总结艺术特色

《山居秋暝》这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。

此诗具有画面美、音乐美、意境美、生活美、情感美。

在写作手法上有以下特点：1、动静结合2、视听兼有3、情景交融4、诗中有画

环节九：课后作业

1、

背诵《竹里馆》和《山居秋暝》。

2、

依据今天阅读理解《竹里馆》、《山居秋暝》两首诗的效果，选取一首诗自行绘出一幅田园风景画

3、

读王维的《鹿柴》

品味山水田园诗所表达的诗情画意，进一步理解王维的诗歌风格，体会“诗中有画”的艺术特色。

鹿

柴(zhài)

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。