《昆虫记》：科普作品的阅读特级教师教学实录

《昆虫记》导读

陈希阳

一、导入

同学们，今天我们一起走近《昆虫记》。通过今天的课，我们学习读整本书的方法。

世界上有无数人写科普作品，也有无数种方法研究昆虫，但是世界上只有一个法布尔，也只有一本《昆虫记》。让我们一起了解作者法布尔。

你来为我们介绍一下法布尔吧

二、了解法布尔，知人方知书

法布尔，法国著名昆虫学家、动物行为学家、文学奖、昆虫科学家，被世人称为“昆虫界的荷马”；“难以效仿的观察家”

精于植物学，在真菌研究、植物颜料方面有独到见解；写过大量的诗歌；

16岁自学博物学、希腊语和拉丁语，取得了物理学、数学学士学位，科学博士学位。

自56岁起，以每三年出版一册的速度，出版十卷本的《昆虫记》，并被翻译成50多种文字。1911年，法布尔被法国文学界推荐为诺贝尔文学奖候选人。

请大家带着这任务去读《昆虫记》。结合你课前整理的相关信息，从你对法布尔的了解谈谈《昆虫记》诞生的缘由。

阅读任务一

《昆虫记》里有法布尔所处的时代的印记吗？

《昆虫记》里有法布尔童年的影子吗？

《昆虫记》里有法布尔对儿子爱的寄托吗？

《昆虫记》里有法布尔对社会的思考与突围吗？

对于每一部经典著作，都可以做到“仁者见仁智者见智”。读书应该从多维度，更丰富、更深入地发现和体察作品的魅力所在。在阅读整本书之前，我们可以阅读前人的书评，做预告式的阅读提示。

三、看名家书评，寻名著魅力

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《昆虫记》书评选摘

看《昆虫记》比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他以人性关照虫性，并以虫性反观社会人生。

——周作人

这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。

——罗丹

“讲昆虫生活”的楷模。

——鲁迅

《昆虫界》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。

——巴金

该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学著作，同时也是一部富含知识、趣味和美感和哲理的文学宝藏。

——百度百科

文章中有很多直接或间接描写人类社会的语段，还有见缝插针的哲思，不要忽视它们，我们可以从“文”看到一个“人”。

——师兄师姐

从上述书评中提取关键词，说说你从中看到《昆虫记》有哪些价值和魅力。

趣味和意义

人性与虫性的观照

哲学思考

作品的美感

昆虫巨著

文学宝藏

让我们带着这些关键词来读《昆虫记》。

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三、赏精彩片段

片段一：神奇的活动门

当一只隧蜂在花间采蜜归来时，我看见一种关闭屋门的活门突然降了下去，让通道可以通行。当到来的隧蜂一钻进门里，活门又升回到原先的位置，几乎与地面持平，又关上了。有隧蜂出来，活门也同样操作。活门从后面推顶，往下降去，门就开启，隧蜂便可以飞出。隧蜂一飞出来，门又重新关上。

这种全自动的活动门是如何形成的呢？

片段二：松毛虫奇遇记

第一只松毛虫爬到哪儿，其他的松毛虫全都排成整整齐齐的行进行列，像朝觐者似得，整齐肃穆地往前爬去，中间绝不会出现空档。它们的行列犹如一条连绵不断的细带子，每一只松毛虫都与自己身前身后的两只松毛虫首尾相接。领头的松毛虫随心所欲地游游荡荡，爬出一条复杂多变的曲线来，其他的松毛虫则一丝不苟地沿着那弯来绕去的线路爬行。

如果队伍爬上一只大花盆，整个队伍变成了一个圆圈，它们从此永恒地前进吗？

从上述片段中，你发现了什么？

我发现《昆虫记》介绍了很多关于昆虫种类、特征、习性等等科普知识，真是一本伟大的昆虫巨著。

我发现作者的观察极其细致。他通过假设，推测，实验，得出结论。

它让我对奇妙的昆虫世界产生了浓厚的兴趣。

这正是刚才总结出来的关键词：昆虫巨著

趣味和意义

《昆虫记》为我们打开了昆虫世界的大门

请大家参考这个阅读任务，以表格的形式写出自己阅读的成果。

阅读任务二

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观察的昆虫名称

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观察的要点

观察的方式

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红蚂蚁

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红蚂蚁依靠什么来寻找方向

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寻找可以参考的方向——视觉、气象

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判断——无法推而广之

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猜想——触觉

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观察实验——否定

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同类验证——否定

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猜想和实验——嗅觉

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观察实验——否定

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猜想和实验——视觉

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观察实验——视觉加记忆

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同类验证——蛛蜂

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观察实验——得出结论

观察的结论

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红蚂蚁有准确视觉和以激励寻找方向

《昆虫记》是一部伟大的科普巨著，作者法布尔为什么会获得诺贝尔文学奖的提名呢？让我们欣赏片段

片段三：

鳞片几近椭圆，白色，半透明，底部略呈褐色，另一端则呈橙黄色。鳞片下端又短又尖，较为细小，散乱，上端则较宽大，像是被截去一段似的从下往上轻轻地扫拂这如同手炉似的圆柱体，那鳞片就会像是收到反向摩擦的浓毛一般竖立起来，并一直保持着这种竖立状；如果再向相反方向摩擦，它们就会立即恢复原状。另外，轻轻触摸鳞片的话，它们犹如丝绒一般柔软。它们一丝不乱一片一片互相贴附着，形成一个保护虫卵的保护层。一滴雨水、一颗露珠都无法渗透进这“瓦片”保护层。

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从上述片段中，你能发现什么？

法布尔的细致入微地观察，让我们领略到昆虫世界的奇妙。但如果没有他准确、细腻、有序的描写功底，我们将无法身临其境地欣赏这个异彩纷呈的昆虫世界。

所以《昆虫记》是一部文学宝藏。

关键词：

文学宝藏

阅读任务三

请大家在书中再寻找几处这样的细节，做专项主题摘抄，揣摩它的写作方法，然后学以致用，写一写我们身边的麻雀。

探究一个文学宝藏，除了能挖掘出文学的趣味和美感，我们还能品味出什么？再来欣赏作品片段

片段四：

四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

片段五：

我们人类有学校，有老师，有各种书籍，我们通过这些逐渐地积累知识懂得大自然的许多奥妙。可是赤条蜂是怎么知道这些复杂的知识的呢？而且不用练习就掌握了那么熟练的技术，难道是在它们出生前，冥冥之中就有神灵赋予它们这种本领了吗？大自然多神奇啊，当我们孜孜不倦地探索它的秘密时，它早就有条不紊地安排好了一切！

从上述片段中，你能发现什么？

我从中看出了作者赞美了蝉生长的隐忍和坚强。以虫鉴人，赞美像蝉一样经历暗夜的生长，最终迎来属于自己的歌声、阳光和翅膀的一切生命。

我看出了作者对昆虫世界充满了尊重。

作者用虫子的世界反观人类社会，赞叹大自然的神奇和伟大。充满了哲学的思考。

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关键词：

哲学思考

人性与虫性的观照

正如周作人所说：他以人性关照虫性，并以虫性反观社会人生。

阅读任务四

书中有很多直接或者间接反映人类社会的语段，请圈划出来，并在旁白处写出你的理解或者感悟。

正如罗丹所说：这个大科学家像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写。

四、知人与论世，读书更读人

因此法布尔被称为是一个“无法效仿的观察家”。

他的观察，为什么是别人“无法效仿”的？

他在“荒石园”里观察，这个得天独厚的“实验室”是无法效仿的。

他持之以恒地观察、心无旁骛地实验了40年，又几十年如一日地写了30年。如此长的时间，是别人无法效仿的。

他观察时的用心、执着，是别人无法效仿的。

阅读还要知人论世，让我们去法布尔的时代看一看

法布尔那个时代，研究动物是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，昆虫学家极少研究活生生的昆虫。他们把昆虫钉在木盒里，或者浸在烧酒里，睁大眼睛仔细观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足，却从不思考这些器官在昆虫的劳动过程中起什么作用。

但是法布尔挑战传统，将自己变成一个虫人，深入在虫子的世界里去观察和研究。

你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却是探究生命。

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他挑战传统，尊重自然的态度，也是别人无法效仿的

总之：通过阅读，我们可以看到一个这样的法布尔：

严谨的观察方式

勤勉、执着的精神

热爱自然、尊重生命的态度

五、总结

煌煌10卷的《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。

让我们带着法布尔的精神，去观察，去思考，去阅读整本书《昆虫记》吧。

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