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20以内的退位加法——《整理和复习》教材来源:义务教育教科书人民教育出版社2012年版内容来源:小学一年级数学(下册)主题:《20以内的退位加法——整理和复习》课时:共13课时,第11课时授课对象:一年级学生设计者:常青/河南省郑州市二七区陇西小学南校区[课程标准要求]能熟练口算20以内的加减法和表

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 09:48:00

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学校：郑州市二七区陇西小学南校区

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关键词：整理和复习PPT及专用教学设计内容

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20以内的退位加法

——《整理和复习》

教材来源:义务教育教科书人民教育出版社2012年版

内容来源:小学一年级数学(下册)

主题:《20以内的退位加法——整理和复习》

课时:共13课时,第11课时

授课对象:一年级学生

设计者:常青/河南省郑州市二七区陇西小学南校区

[课程标准要求]

能熟练口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除法。

[教材分析]

20以内的退位减法的整理复习,是在学完20 以内的退位减法和解决问题的基础上进行复习和整理的,为学习两位数减一位数的退位减法做准备。教材引领学生经历整理20以内的退位减法表,探索表格所蕴含的规律,根据规律能够更快更准确的进行退位减法计算。

本节课的关键是全面有序地整理退位减法表,并能观察出表内的排列规律。

[学情分析]

学生在学习本课前,已经掌握了20以内退位减法的两种计算方法:破十法和想加算减的方法,并有一定的归纳、总结的能力,但学生对于如何有序地将所有的20以内的退位减法算式全面的整理成表

还是有一定的难度,需要老师在帮助学生一组一组地从十几减9、十几减8、7、6再到十几减5、4、3、2完整而有序地复习一遍,再让学生自主完成退位减法表。

[学习目标]

1、通过学生口算,能正确地说出计算20以内退位减法的计算方法。(cs)

2、通过回忆本单元学习内容,能全面、有序地整理出20以内的退位减法表,并能说出表内蕴含的规律。(cs)

3、通过探寻表内规律,学生能够根据规律,一组一组地写出得数相同的退位减法算式。(cs)

[评价任务]

1、口算两组算式,对比发现退位减法,并全班交流20以内退位减法的两种计算方法:破十法和想加算减。(DO1)

2、从十几减9、十几减8、十几减7……一组一组地回忆出所有的退位减法的算式,将这些算式整理至表格内,说一说表格中横行、竖列及斜列的规律。(DO2)

3、寻找差是9,差是8的算式规律,并在作业单上写出差是7,差是6的所有退位减法算式。(DO3)

[学习过程]

课前准备:多媒体课件作业单

作业设计:

1.我会算(一分钟完成)。(DO1)

11-5= 19-2= 12-8= 12-4+7=

14-7= 11-7= 15-6= 6+8-7=

[设计意图]通过学生在一分钟内独立完成题目,检测学生是否能快速正确地进行计算。

[评价标准]能够正确完成题目,并且能够说出11-5=的计算方法和两步计算的计算顺序。

2.下面每组算式的得数相同,你能填写括号里的数吗?(DO3) 13-5=4+()=()+5

14-7=13-()=()-9

11-2=()-4=17-()

[设计意图]通过巩固练习,学生要正确计算第一个算式的差,再根据

第一个算式的差,结合算式之间的关系确定括号里的数。

[评价标准]不仅能够正确能够计算,还能运用算式各部分之间的关系填空。

3.开火车。(DO1)

[设计意图]这是一道计算的变式练习,目的在于检测学生的计算能力,增加了计算的趣味性。

[评价标准]能够正确理解题目,并且能够正确计算,针对错题能说出计算方法。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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