综合应用（通用）优秀公开课教案

小学六年级数学优秀教案《绿色出行》教学设计

【教学内容】绿色出行。

【教学目的】通过计算,设计调查表,分析调查结果联系交通现状,体会利用数学知识解决实际问题。

【重点难点】进一步应用代数及统计等知识。

【教学准备】多媒体课件。

一、交流信息,质疑导入

同学们,课前让大家调查、整理自己居住的小区家庭轿车的拥有量,你们调查了吗?谁能将自己调查的结果与大家交流一下?(学生交流调查到的结果) 提问:你听说过“绿色出行”吗?你知道“绿色出行”的含义吗?今天我们就这一知识展开学习。(板书课题:绿色出行) 二、阅读感知,提高环保意识

1.课件出示情境图,引导学生交流感受。(学生看图后交流感受)

2.课件出示教材信息:据统计,2011年末全国民用轿车保有量4962万辆,同比增长23.2%,其中私人轿车4322万辆,同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%,2011年小汽车出行比例为33%,为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。提问:这段信息说明了什么?你对“绿色出行”有哪些认识?(引导学生通过阅读教材106页“你知道吗?”,了解“绿色出行”的含义)

3.倡导绿色出行。绿色出行有这么多好处,同学们打算今后怎

么做?(引导学生进行交流,提高学生绿色出行的意识)

三、探究活动

1.课件出示资料。小明的爸爸每天开车上下班,从单位到家往返的平均速度为20千米/时,单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟,地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学,单程用时15分钟,平均步行速度为50米/分。

2.阅读,并整理资料中的信息。交通工具往返平均速度单程所用时间爸爸私家车20千米/时45分钟妈妈地铁30千米/时30分钟小明步行50米/分15分钟

3.课件出示探究问题。

问题(1)每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。如果北京的一辆汽车平均每年行驶15000 km,那么这辆汽车一年排放二氧化碳多少千克?合多少吨?全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳?

问题(2)小明的爸爸从家到单位有多远?如果全年按245个工作日计算,一年上下班行驶多少千米?排放多少二氧化碳?

4.小组讨论、分析、解答,然后交流、汇报。

5.根据上面的探究活动,你发现了什么?(学生自由交流)

四、全课总结通过本节课的学习,你有什么收获?

五、布置作业

调查本班同学及家长的交通出行方式,计算绿色出行所占的百分比并提出好的建议。

六、板书设计

绿色出行

节能提效减污健康