叮叮冬冬学识字2PPT配套教学设计内容

青蛙与蜻蜓

教材依据:

《青蛙与蜻蜓》是北师大版小学二年级下册第三单元“丁丁冬冬学识字(一)”的第二篇课文。课文是一首儿歌,语言浅显生动,主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓。

设计思路:

《课标》中指出识字写字是第一学段的教学重点。识字教学要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,提高识字教学效率。本册教材开始渗透有关形声字声旁表音的规律,本课所处的第三单元就是一个集中识字的单元。从第二册教材开始渗透有关声旁的知识,但是由于比较复杂,学生还不能真正掌握它,并用来帮助识字。本单元将对这方面知识作一个概括,因此本节课以“青”为声旁来识字,做到触类旁通,成批识字,同时认识到声旁表音的局限性,学习利用声旁猜字与其他方法结合起来识字;其次结合本课内容,通过指导朗读背诵,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

教材分析:

课文是一首儿歌,主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓,每一小节分别写一个。青蛙做了好事“呱呱呱,叫不停”,爱宣扬自己的功劳;蜻蜓则“静静飞去不吱声”。相比之下,蜻蜓更谦虚一些。但是我们不能用传统的价值观评判这两个小英雄,在除害虫这一点上,它们都值得称道,只是性格不同而已。儿歌内容浅显,语言生动。

学情分析:

学生学习本课前已经学会根据上下文猜字、看拼音识字等识字方法,学会从不同的角度分析青蛙和蜻蜓两个形象,能够体会两个“小英雄”各自的性格特点。

教学目标:

1、认读本课生字3个,会正确、工整地书写本课生字6个。

2、利用熟字辨析比较,识记生字,体会汉字声旁表声、形旁表义的特点。

3、正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会两个“小英雄”各自的性格特点。

4、了解益虫对人类的贡献,培养保护益虫的意识。

教学重点:

1、正确认读、书写本课生字。

2、学会根据汉字的偏旁来辨析形近字。

3、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学难点:学习根据形声字的声旁猜字的识字方法,激发识字兴趣。

教具准备:教学课件。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1.师:同学们,今天老师给大家带来了两位小客人,看一看认识吗?

出示课件1,引出“青蛙”、“蜻蜓”。

师:怎样将这两个词语连起来呢?(“青蛙和蜻蜓”或“青蛙与蜻蜓”引导理解“与”就是“和”的意思。引出课题后,并齐读课题,相机学习生字“与”。)

2.师:“你们想不想成为它们的好朋友呢?”(想)可是,要和它们交朋友,就必须闯过他们设的三道关,你们有信心吗?(有)

3.师:来,我们一起闯关吧!

二、维持兴趣,游戏学文。

课件出示第一关:认识我们的字宝宝。

1、师:请同学们自由读课文,找出生字,用自己喜欢的办法解决。(自由读文解决生字)

2、师:同学们可以同桌合作读一读课文,互相纠正生字的读音(同桌合作互读课文,注意读准字音。)

3、检查生字识记情况。

(1)师:我们的生字宝宝已经迫不及待的想和大家见面了,你们准备好了吗?(好了)那我们一起来认识一下吧!(课件出示生字,指名认读并注音,还可以组词,说话、说识字方法等。其他跟读)

(2)师:同学们看看蓝色的这几个字,它们的字形有什么相同之处??重点观察“蜻”“睛”、“静”的字型有什么相同之处。(指名回答) (3)师:同学们在文中找一找,还有那些字和“青”有关??(找课文中带有“青”字的字。学生回答时课件出示)

(4)师:你还知道哪些字和青字有关??(回忆学过的字中带“青”的字。师根据学生回答板书)

(5)师:同学们仔细看看这些字的读音有什么特点呢??(学生回答)师小结:大多数带“青”的字的读音和“青”相同或相近,因而我们可以采用“读半边”的识字方法来识字,但有一些字的声旁就不一定准确的表示这个字的读音,所以,我们也要养成查字典或请教别人的好习惯。

(6)请学生再观察一下本课最难写的字──静。(课件展示,指导书写)

(7)师:同学们,我们的生字宝宝带着他的朋友也来到了我们的课堂,我一起来认识一下吧。(齐读词语)

过度:同学们成功闯过了第一关,我们一起进入第二关。

课件出示第二关:了解我们的故事。

1、师:请同学们默读课文,然后说一说这首小诗有几小节?分别写了什么??读完了可以先和同桌交流一下。(学生同桌交流后集体汇报。)

2、师:同学们在你的心目中,青蛙和蜻蜓的表现如何呢?(指名说,然后带着自己的感情读一读课文。)

3、师:同学们,从文中我们可以看出青蛙和蜻蜓性格有什么不同呢?(也就是说他俩的表现各有什么不同呢?(学生思考后回答,是根据学生回答板书)

4、师小结:同学们回答的很好!青蛙做了好事就呱呱呱叫不停,说明它性格外向一些,爱宣扬自己的功劳;蜻蜓性格相对内向一些,做了好事就静静飞去不出声,说明蜻蜓更谦虚一些。但在除害虫这一点上,它们都值得称赞,都是小英雄!只是性格不同而已。是不是呀?

5、师:我们一起来了解一下他们吧。(课件展示资料可以老师读,也可以指名学生读)

6、师小结:同学们,青蛙、蜻蜓都是我们人类的好朋友,它们捉了许多的害虫,我们称它们为益虫。它们保护了庄稼和一些植物,为人类做出了巨大的贡献,我们应该保护它们,感谢它们,让我们怀着感激之情再来读一读这首儿歌吧!

7、同学们怀着感激之情齐读全诗。

过度:同学们又顺利通过了第二关,真是太棒了!!你们有没有信心通过第三关呢?(有!)

课件出示第三关:背诵我们的儿歌。

1、独立背诵。

2、集体交流。

三、总结全文,拓展延伸

师:恭喜大家顺利过了这三关,现在你们已经成为青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高兴,是吧!但不要忘记了做为朋友,我们就要用实际行动来保护它们,不要让它们受到伤害哦!