资料摘要
《比例尺》教学设计和政县李家坪小学任雪芬教学内容:课本53页内容,例1及“做一做”,练习十1-4题。教学目标:1.从学生的生活实际出发认识比例尺,理解比例尺的含义;2.会求一幅图的比例尺。3.经历比例尺的探究过程,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活的密切联系,培养学生的探究意识和创新意识
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比例尺ppt课件教学实录
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正文
《比例尺》教学设计
和政县李家坪小学任雪芬
教学内容:课本53页内容,例1及“做一做”,练习十1-4题。
教学目标:
1.从学生的生活实际出发认识比例尺,理解比例尺的含义;
2.会求一幅图的比例尺。
3.经历比例尺的探究过程,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活的密切联系,培养学生的探究意识和创新意识。
教学重点:理解比例尺的含义。
教学难点:用比例尺的知识解决问题。
教具准备:课件。
教学过程:
一、旧知回顾。
1.填空
1千米=()米 1厘米=()毫米
300厘米=()毫米 15千米()厘米
2.画线段
同学们画一条长5厘米的线段,再画一条长10厘米的线段,2米长的线段。
二、创设情境,提出问题。
1.谈话:同学们,我国历史悠久,北京是中国的首都,是我国政治、文化,经济中心,北京市土地面积大约有16800平方千米。但这么大的地域却
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