笔算除法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计贾宋镇薛关小学三年级刘利莹教材内容:教材17页内容(例3),做一做教材分析:被除数是三位数,除数是一位数的除法。重点让学生知道被除数的最高位不够除,看前两位,让学生明白商应写在哪一位上。教学目标:1、掌握三位数除以一位数的计算方法并能正确验算。2、理解有余数的除

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-06-06 21:52:00

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学校：镇平县贾宋镇薛关小学校

笔算除法PPT及专用教学设计内容

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2018-06-06 21:52:00

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关键词：笔算除法PPT及专用教学设计内容

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《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计贾宋镇薛关小学三年级刘利莹

教材内容:教材17页内容(例3),做一做

教材分析:被除数是三位数,除数是一位数的除法。重点让学生知道被除数的最高位不够除,看前两位,让学生明白商应写在哪一位上。

教学目标:

1、掌握三位数除以一位数的计算方法并能正确验算。

2、理解有余数的除法,并且余数比除数小。

3、能利用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系。

教学重点:当被除数的最高位不够商1的笔算除法。

教学难点:理解算理的基础上掌握用三位数除以一位数的笔算方法

教学方法:讨论法、引导启发法

教学准备:PPT课件

教学过程:

(一)复习旧知

复习前两节学习的内容口算除法和两位数除以一位数,出示练习题巩固,从而引入新课。

1.口算

80÷4= 900÷3= 5000÷5= 3000÷6=

12÷4= 120÷3= 66÷3= 64÷2=

2.板演竖式计算

42÷2= 45÷9= 92÷4=

(二)探究新知

1、教师谈话引入。

2、出示例3。

3、你能列式计算吗?算好后请你在小组交流以下问题:

(1)被除数前一位2除以6不够商1,你是怎么处理的?

(2)处理后得到的商你写在被除数的哪一位商?为什么?

(3)接下来的商你又写在哪一位上?为什么?

学生说,教师板书:

4、挑战: 125÷5=

5、集体订正

6、课堂小结(学生总结,老师补充)

(1)先从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面并对齐。

(2)如果被除数的最高位比除数小,就要看被除数的前两位。

(3)如果被除数的哪一位除后有余数,并且每次除得的余数比除数小,就把余数与被除数的下一位数合起来继续除。

(4)验算:当没有余数时,商×除数=被除数

(三)课堂练习

列竖式计算并验算:

432÷2= 248÷8= 522÷3= (四)总结收获

学生总结

(五)布置作业

课本第19页练习四:第5、10、13、17题

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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