小数的意义和读写法（通用）教案推荐

《小数的读法和写法》

教学目标

知识目标认识小数部分的数位,计数单位和数位顺序表;掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

能力目标经历小数的读写学习过程,体验迁移、类推的数学思想和探究发现的学习方法。

情感目标引导学生根据已有的生活知识经验尝试读小数,体验小数与生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主的学习意识和创新精神。

教学重点小数的读写方法。

教学难点理解小数部分的数位顺序表。

教学过程

(一)、谈话引入:

师:动物世界里,你知道长得最高的动物是谁吗?小长颈鹿也很高,它望着爸爸,想说什么呢?

1、投影出示教材第52页的情境图,引导学生观察图画。指名说一说图画上的内容和信息。

2、这里的小数你们会读、会写吗?这节课我们一起来学习小数的读法和写法。(板书课题:小数的读法和写法)

(二)探究新知

1、认识小数的组成。

教师结合课件板书三个小数:1.8 5.63 12.378 (1)学生观察这三个小数,思考这些小数有几部分组成?并与同桌交流。

(2)组织学生汇报。

(三部分,整数部分、小数点、小数部分)

(3)老师结合学生汇报利用课件归纳小结。

在小数里,小圆点叫做小数点,它的左边是小数的整数部分,它的右边是小数的小数部分。

2、认识数位顺序表。

(1)整数部分的个位表示几个1,那个小数部分的第一位表示几个几呢?是什么位?整数部分的十位表示几个十?那个小数部分的第二位表示几个几呢?是什么位?

(2)小数的完整数位顺序表是怎样的呢?同座合作共同完成作业纸上的小数数位顺序表。

(3)汇报展示。

(4)巩固应用。

你能根据小数数位顺序表的有关知识,完成下面这几道填空吗?

①小数部分的最高位是()位,计数单位是();整数部分的最低位是()位,计数单位是()。

②从左往右数,小数部分的第四位是()位,计数单位是()。

③10个0.01是(),0.1里有()个0.001。

④6.825有6个()、8个()、2个()、5个()组成。

⑤完成教材上第55页练习九的第五题。

3、教学小数的读法。

(1)投影出示教材53页例2古钱币图。

师:这枚古钱币是明代铸造的“嘉靖通宝”,是世界上最大的古币。

(2)这些数据你会读吗?

试一试,读给同桌听。

会读的一起来读。(结合学生的读数投影出示读法) (3)介绍自己读数的方法。

(4)结合学生的发言归纳小结读书方法:整数部分按整数的读法去读,小数点读作点,小数部分依次读出每个数字。

(5)巩固应用。

4、教学小数的写法。

(1)、投影出示例3:据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

①学生齐读例题。读完这段话你有什么感受和同桌分享。

②上面这段话中的小数你能写出来吗?

学生独立写数。

请二至三名学生板演,最好是有些错的资源。

全班评析。

③怎样才能准确的写出小数呢?

学生独立思考后,在同座交流。

指名汇报。

教师结合课件进行小结:整数部分按整数的写法来写,小数点写成小圆点并写在个位的右下角,小数部分要依次写出每个数位上的数。

(2)巩固应用。

你会写出上面这段话中的小数吗?(写在自己本子上,指名板演,说明书写格式)

(三)、综合运用。

1、读出下面各数。(投影出示)

2、根据计数器上的珠子写出小数,并读一读。

3、根据给出的小数,在计数器上画珠子。并说出小数部分每个数位上的数各表示是几个几分之一?

4、一个小数,由4个1、5个0.1、7个0.01组成,这个数是()。

(四)、课堂小结.

自己说说本节课的收获。