②小山羊和小灰兔教学评价实录是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学评价实录

正文

小山羊和小灰兔

1、预习提示:

1.知识目标:识字3个,学写8个生字。

2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。

教学目标:

情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

教学重、难点:

理解“讲信用”的重要性。

教学准备:

收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。课件

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1.初步感知课文内容。

2.自主识字3个,指导书写难字。

3.正确流利地朗读课文。

教学过程:

一、导入谈话:

1、今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片,让学生充分说一说。

2、出示课题,生齐读。

二、预习检测。

1.出示课件:认读词语:

早晨做操耽误抱歉遇见

犹豫蘑菇看望顺路刺猬

2.读词语,小老师检查。

3.同桌用生字卡片检查识字情况。

4.游戏:巩固识字。

5.小组内检查课文朗读情况。

6.学生接读课文。

三、再读课文,初步了解课文内容。

1.默读课文,想一想你读懂了什么?

2.指名回答,评议。

3.再读课文,回答:“小山羊和小灰兔之间发生了什么事?”

4.交流汇报。评议。

5.小节:课文中的生字,我们认识了,课文也会读了。下面我们来看看要写的字。四、写字。

1.出示要写的字。

晨操遇耽误

2.读一读,扩词。

3.说一说怎样识记。

4.教师板书指导学生写字。

5.学生描红练习。

第二课时

教学目标

1.在学习课文中,复习本课生字、新词。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备多媒体课件

教学过程:

一、复习检测

1.出示词语,个别读、开火车读、同桌互读、齐读

2.检查学生读课文情况。

二、精读课文,理解感悟

1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗?轻声读课文,边读边回忆。

2. 你是从课文的哪儿知道的?

3.小灰兔邀请小山羊去采蘑菇,结果它去干什么了?你是从课文的第几自然段知道的?读一读

4、它说自己在路上遇到了小刺猬。书空“遇”。

5、它还顺路看望了小花狗。书空“顺”。

这些是小灰兔为自己失约找的——理由。你就是小灰兔,你来读一读它说的话。

6、小山羊怎么做的呢?铅笔勾画。(个别读)

你听出了什么?如果你就是小山羊,这时你会怎么想?你呢?(各抒己见)指导读。

7、在小山羊焦急等候时,小灰兔却说——(引读小灰兔说的话)

8、小山羊继续等候,这一次它——(引读小山羊做法)

小灰兔有些抱歉,它说——(引读小灰兔说的话)

9、小灰兔承诺自己一定来,这次,小山羊还是那么坚决吗?小山羊苦苦等待,然而小灰兔两次失约,这让小山羊不知该怎么办才好,拿不定主意,这就是——犹豫。

10、小山羊犹豫的是什么?在这之前,不是都坚持在家等待小灰兔吗?为什么现在却犹豫起来?

11、请你们帮帮小山羊,到底等不等小灰兔呢?(各自表明自己的看法,说理由)三、小结拓展

1、小灰兔的两次失约,动摇了小山羊再次等待的信心。看来,要想得到他人的信任,必须努力做一个讲信用的人。(出示单元主题)

2、续写故事:第二天小灰兔早早起床。。。。。。

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学评价实录

②小山羊和小灰兔教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？