简单的数据分析优秀教学实录

教学设计

《统计》第一课时简单的数据分析

教学内容:教科书P38例1

教学目标:1、使学生进一步了解条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

2、初步学会制作横向的条形统计图。

3、能正确分析条形统计图,培养学生观察、分析和动手操作的能力。教学重点:会看两种统计图。

教学难点:起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。

教学准备:每组两张空白的统计图(纵向、横向各一张)

教学过程:

(一)创设情境,提出问题。

师:同学们,天气越来越热了!你们喜欢喝什么品牌的矿泉水呢?

师:是的,市场上有这么多品牌的矿泉水,超市的李叔叔也统计了6月3

日~10日的几种矿泉水销售情况。

师:说说,你从统计表中获得了那些信息?

师:你能将这些信息制成纵向条形统计图吗?(请同学们自己制作统计图)

数量/箱

50454035302520151050

崂山娃哈哈今麦郎椰树牌乐百氏

在纵向条形统计图中横轴表示什么？纵轴表示什么？一格表示多少？

数量/箱 2003年6月3—9日矿泉水销售统计图50454035302520151050

崂山娃哈哈今麦郎椰树牌乐百氏

你们还有什么疑问？

乐百氏矿泉水的销售量是多少？

乐百氏矿泉水的销售量是43箱。你能将乐百氏矿泉水的数据填入统计图中吗？ （二）引导学生自主探索、合作交流。

1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。

2003年6月3—9日矿泉水销售统计图

乐百氏椰树牌今麦郎哇哈哈崂山

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？ 2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？ 3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？

4、学生讨论并说明如何完成统计图。

5、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？ 6、小组合作学习 7、小组汇报

8、出示规范的横向条形统计图让学生完成。

2003年6月3—9日矿泉水销售统计图

乐百氏椰树牌今麦郎哇哈哈崂山

5

10

15

20

25

30

35

40

45

你能跟同学们说说完成这样的条形统计图时要注意什么?

9、讨论:如果下周要进货,哪种品牌的矿泉水应该多进些?哪种品牌的矿泉水应该少进些?你能说说理由吗?

10、全班学生说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思。

全班学生完成书上没画完的横向统计图。

11、分析数据,解决问题。

A:师提问:根据横向统计图上的数据,你知道了什么?

B:你能提出什么问题?

C:你认为应多进哪种矿泉水,为什么?

D:师小结:你看,统计图还可以帮助我们分析问题,帮我们决策。

(三)尝试练习、拓展知识。

1、

A:看横向统计图,说说统计图各部分表示的意思。(同桌交流)

B:根据统计图,回答问题。

2、

根据图中的信息,将表格填完整。并说明理由。

(四)、总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?你还有什么不懂的问题?你对自己、同学这节课学习的表现有什么评价?

教后感悟: