认识半时第二课时教学设计｜教案在线预览

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认识半时课型:新授教学目标:知识与技能:会看半时,知道半时分针指向6,能用几时30分描述时刻。过程与方法:通过观察、操作交流等活动,经历在生活经验的基础上认识半时的过程,培养学生的探究意识和合作学习意识。情感、态度与价值观:1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。2、培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识半时

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2018-05-25 11:30:00

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学校：白沟镇魏庄学校

认识半时第二课时教学设计

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2018-05-25 11:30:00

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关键词：认识半时第二课时教学设计

正文

认识半时

课型:新授

教学目标:

知识与技能:

会看半时,知道半时分针指向6,能用几时30分描述时刻。

过程与方法:

通过观察、操作交流等活动,经历在生活经验的基础上认识半时的过程,培养学生的探究意识和合作学习意识。

情感、态度与价值观:

1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重点:掌握认识半点的方法,并会认半点时刻

教学难点:引导学生发现认识半时的规律。

教学准备:PPT、钟表模型

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入:

1、教师电脑播放《新闻联播》开始时的音乐让学生说一说这是什么节目里的音乐?

生:新闻联播。

2、师:每天的新闻联播几点开始?

生:7时。

师:7时时钟面上时针和分针在什么位置?

指名回答。

3、师:你们知道每天晚上《新闻联播》结束的时间吗?

生:7点半。

师:7点半也叫做7时30分。今天这节课请同学们和老师一起来《认识半时》。(板书课题)

二、新授

1、出示情境图

师:请同学们观察图片中的钟表,谁能说一说图中的三个人什么时间在干什么?

生:7时30分三个人再看《新闻联播》。

师:钟面上分针和时针在什么位置?(同桌互相说一说)学生自由回答。

得出规律:钟面上半时时,分针指着数字6,而时针总是指向两个数字的中间。

认识半时的表示方法。(幻灯片出示)

2、聪聪的星期天

出示图片

师:这是聪聪星期天的生活安排,但是他还没有学过钟表的表示方法,你能帮帮他吗?请小组内说一说聪聪什么时间在做什么?

3、小组内讨论.

4、全班交流,重点说一说钟面上分针和时针的位置。

5、说一说:放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同?

6、区分整时和半时:

现在我们来观察这些钟面,如果将这些钟面分类,可以怎样分?为什么?(同桌讨论说一说)

汇报:整时分一类、半时分一类。

师生共同总结整时和整时的相同点,半时和半时的相同点。

三、练习反馈,激活思维

今天同学们学的很认真,老师要考考大家,准备好了吗?

第一关:1、(幻灯片出示)仔细观察钟面,填一填?

学生观察并回答。

第二关:2、练一练第1题:连一连

学生独立完成后交流。

第三关3、第2题,画时针。

师提醒:画时针时要注意什么?

自己画一画,再指名说一说。

第四关:数学活动,拨钟表。(利用钟表模型)

老师说,学生拨;学生说,学生拨。

四、小结

这节课你学会了什么?和大家说一说。教师适时进行珍惜时间的教育。

五、作业布置

在家人的帮助下制定每天睡觉、起床的时间。六、板书设计:

认识半时

7时30分

7:30

关于本教案的常见问题

Q：认识半时第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识半时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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