①瀑布教学设计第二课时是什么类型的资料？

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①瀑布教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：①瀑布教学设计第二课时

正文

《瀑布》识字写字教学教案

新乡市实验小学李芳

一、教学目标

1、认识8个生字,会写5个生字,培养学生独立识字的能力。

2、使学生掌握5个不同结构的字的书写规律,掌握重点笔画的书写方法。

3、培养学生良好的书写习惯。

4、培养学生对祖国语言文字的热爱。

二、教学难点

掌握五个不同结构的字书写规则,培养学生良好的书写习惯。

三、教学准备

课件、田字格

四、教学课时:

一课时

五教学过程:

(一)回忆课文,复习生字。

1、齐读课文

上节课我们学习了《瀑布》这篇课文,领略了庐山瀑布的秀美风光,下面请大家拿起书有感情的再次朗读课文。(生齐读)

2、复习生字

上节课我们已经学过了些生字词,你们还认识这些生字宝宝么?(出示词语)自己读一读,然后请小老师领读一遍。

(二)学习生字

1、这节课还有5个生字宝宝要和我们交朋友,它们是谁呢?(出示5个生字)请同学们大声叫出它们的名字。

2、这5个字宝宝在结构上各有特点,有左右结构的字:松,有左中右结构的:脚,有上下结构的:尘,有半包围结构的:座,还有独体字:丈。你有什么好方法记住它们呢?先跟同桌说一说吧。然后指名汇报,你会记哪个字?

(三)指导写字

刚才我们运用学过的识字方法记住了这五个生字,请大家注意观察这五个字,哪一笔容易写错,怎样写才好看呢?

1、分组出示生字,指导书写。

①、出示:松

写时候要注意木字旁要写的窄一些,第二笔竖收笔时要顿一下,第四笔捺要变成

点,点像小雨点,先轻后重。小结:左边小,右边大,相依偎,手牵手。

②、出示:脚

脚,左中右结构,这个字比较难写,老师先送给大家一个口诀(出示:左中右,都变瘦,分高低,巧结构。)什么意思呢?解释口诀的意思。看老师范写。这样高低错落有致才能显现出汉字的结构美。

③、出示:尘

这个字那一笔容易写错?上面不是小字,小字没有钩。师小结:写上下结构的字就像搭积木,上下的中线要在竖中线上,土字的最后一横要写的长,这样才能稳稳的托住上面的部分。

④座

座,半包围结构,这个字怎样写才好看呢?广字头要舒展,下面的坐字要写在广字头的下面。范写。

⑤出示:丈

丈,这个字的笔画最少,要特别注意最后一笔捺的写法,收笔时捺要向书写的方向顿笔。学生用手书空,师范写。

2、学生观察后在生字本上书写。提醒学生注意写字姿势

(四)展示学生作业,讲评

我们先来看看丁丁的作业吧(出示字体不规范)丁丁的问题出在那里?(结构、笔画、大小)对照你的作业,你有没有出现丁丁犯的错误,赶快修改一下,谁愿意来展示你的作品(投影展示书写好的作品)请同桌两人互相批改评价,看你能得几颗星。

(五)总结规律

1、我们来总结一下,想把字写好要做到那些呢?师相机总结,(结构要看清,笔画要到位,运笔要有力,姿势要端正),以后再书写汉字时,我们可以运用这些写字方法把它们写漂亮。

2、欣赏作品

汉字写的美观,有特点就是书法,下面让我们欣赏几幅历代书法家的作品吧。(出示楷书作品)小结:同学们,看这一幅幅书法作品,字体端正秀丽,用笔刚劲有力,就像一个个有骨气的中国人,堂堂正正,光明磊落,老师希望每个同学都能做到“端端正正写字,堂堂正正做人”

资料摘要

①瀑布教学设计第二课时

①瀑布教学设计第二课时

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文档信息

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Q：①瀑布教学设计第二课时是什么类型的资料？

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