同样多、多些、少些教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

多、少、同样多教学目标:1、通过做游戏,体验“多”、“少”、“同样多”的含义。2、能结合具体事物说出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3、激发学生参与数学活动的兴趣,体验游戏中学数学的乐趣。教学准备:圆片(直径3cm,红色、蓝色、黄色的各10个)教学过程:一、游戏引入师:现在我们来玩一

资料类型：教学教案文档

所属课文：同样多、多些、少些

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-23 08:16:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

同样多、多些、少些教学设计模板

未知

2018-03-23 08:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：同样多、多些、少些教学设计模板

正文

多、少、同样多

教学目标:

1、通过做游戏,体验“多”、“少”、“同样多”的含义。

2、能结合具体事物说出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。

3、激发学生参与数学活动的兴趣,体验游戏中学数学的乐趣。

教学准备:

圆片(直径3cm,红色、蓝色、黄色的各10个)

教学过程:

一、游戏引入

师:现在我们来玩一个游戏,游戏的名字就是“抢凳子”。游戏规则是:6个人, 5把椅子。当裁判说“开始”的时候,队员就绕着凳子跑步,裁判说“停”的时候就停止跑动,赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐,谁就被淘汰。

学生做游戏

师:刚才每位同学都坐在一把凳子上,但是有一位同学没有抢到凳子,说明了什么?(引导学生说出学生多,凳子少。学生如果说出6个小朋友,5把椅子,少一把椅子,要给予表扬!注意学生发言要大方,大胆,大声!)

师:现在再搬一把凳子,来玩一把这个游戏。

学生做游戏

师:那现在你们又发现了什么?这时候每位小朋友都有凳子坐。(引导学生说出学生和凳子同样多)

及时总结:我们今天学到了谁比谁多,谁比谁少,谁和谁同样多!

通过游戏让学生们认识到多、少、同样多,同时培养学生发言的完整性。

二、摆一摆

师:现在我们拿出花瓣,先摆出5个红色花瓣,接着摆出与同样多的黄色花瓣(依次让学生们摆出同样多,少两个,多两个的花瓣)

培养学生听指令的好习惯以及动手操作的能力。

关于本教案的常见问题

Q：同样多、多些、少些教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同样多、多些、少些》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

同样多、多些、少些教学设计模板