简便计算教学评价实录｜教案在线预览

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《简便计算》整理和复习授课教师:唐素英【教学内容】人教版四年级下册第三单元整理和复习。【教学目标】:1、知识与技能:通过整理与复习,使学生形成知识网络,加深对加法、乘法运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。2、过程与方法:在讨论、交流、归纳、游戏、闯关的活动过程中,树立自主探讨和合作交流的

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2018-04-26 10:22:00

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学校：第二实验学校

简便计算教学评价实录

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2018-04-26 10:22:00

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关键词：简便计算教学评价实录

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《简便计算》整理和复习

授课教师:唐素英【教学内容】人教版四年级下册第三单元整理和复习。

【教学目标】:

1、知识与技能:

通过整理与复习,使学生形成知识网络,加深对加法、乘法运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。

2、过程与方法:

在讨论、交流、归纳、游戏、闯关的活动过程中,树立自主探讨和合作交流的意识。

3、情感、态度与价值观:

使学生能应用运算定律解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,增强学生数学的兴趣。

【教学重点】:指导学生整理学过的运算定律,加深对运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。

【教学难点】:合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。

【教学准备】:复习学案、课件

【教学过程】:

一、激趣引入。

运用运算定律能使计算变得简便,这节课我们就来对这一单元的知识进行梳理和复习,我们的冠军争霸赛现在开始!

板书:简便运算整理和复习

二、整理和复习,沟通知识间的联系

1、小组合作,自主整理

这一单元我们已学完,说说看,主要学了哪些内容?

你能把它进行分类整理吗?

小组活动:把你的想法说给小组的同学听,请小组长作好记录,分类整理,组长负责把表填好。

2、小组代表汇报

据生汇报,师板书(电脑出示)。

三、巩固应用,深化理解

闯关游戏:

第一关:说说运用什么运算定律或性质进行简算

125x9x8 8x56+44x38 3870÷2÷5 258-58-26-74

第二关:独立完成,组内评价

(1) 47+56+53+44 (2)4000 ÷125 ÷8 (3) 125×4×25 (4) 1968-(297+968) (5) 4x75+4x25

第三关拓展提高

(1)15x8+8x25 (2)199x201 (3)46x37+54x37 (4)25x48x125

自我测评

1、怎样简便怎样算

287+299 125×32×25

(125+125+125+125)×25×8 88×125 42÷29+48 ÷9 346x68+654x68

498x101-498 498x98

四、课堂总结,提取升华。

通过这节复习课,你有什么收获?

附:板书设计

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：简便计算教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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