四则运算运算定律第二课时教学实录｜教案在线预览

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对应课文《四则运算 运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

租船问题教学目标:1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。一、创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：四则运算运算定律

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2018-04-19 09:28:00

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学校：藁城市增村学区南宋小学

四则运算运算定律第二课时教学实录

未知

2018-04-19 09:28:00

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关键词：四则运算运算定律第二课时教学实录

正文

租船问题

教学目标:

1、情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决实际问题,体会成功的喜悦。

教学重点:发展应用意识,运用所学知识解决实际问题。

教学难点:学会倾听,并能正确表达自己的想法。

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,大家好!听着动听的歌曲.伴着柔和的春风!

今天老师想带着同学们一起去公园划船,你们说好吗?联系实际,选择学生感兴趣的划船一事创设情境,激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习。

二、主动探索,解决问题

1、出示例5:(1)师:我们来到了租船处,在这个图中你都发现了什么信息呢? (2)现在有了这几个数学信息,老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息,我们去租船吧!(出示问题)

2、解决问题分析:如果都租小船30÷ 4=7(只)……2 (人)7+1=8(只)20× 8=160(元)如果都租大船:30÷ 6=5 (只)35× 5=175(元)全租小船,但有1条船只坐了2人,没坐满。是不是还可以再省钱呢?把这2人和另一条小船的4

人都安排坐1条大船,还可以省钱。6条小船:20× 6=120(元) 1条大船:35元。共花:120+35=155(元)

3、回顾与反思:我们是怎么解决这个问题的呢?(先假设,再调整)

三、巩固练习P11第5题

四、课堂总结:

关于本教案的常见问题

Q：四则运算运算定律第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四则运算运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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四则运算运算定律第二课时教学实录