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《求一个小数的近似数例1》教学设计【教学目标】知识目标:理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。能力目标:经历求小数近似数的过程,进一步培养学生利用旧知识迁移学习的方法。情感目标:感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学习的兴趣,培养学生的数感。【教学重、难点】教学重点:理解并掌握求一个
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求一个小数的近似数教学教案设计
未知
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关键词：求一个小数的近似数教学教案设计
正文
《求一个小数的近似数例1》教学设计
【教学目标】
知识目标:理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。
能力目标:经历求小数近似数的过程,进一步培养学生利用旧知识迁移学习的方法。
情感目标:感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学习的兴趣,培养学生的数感。【教学重、难点】
教学重点:理解并掌握求一个小数近似数的方法.
教学难点:理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。
突破重难点设想:以自主合作的方式进行学习,通过积极参与观察、操作、讨论、交流、验证等探究活动,经历整个知识的探究与形成过程。从而加深知识的理解,提高知识的应用能力。
【教学准备】
多媒体课件、答题卡
【教学过程】
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