求一个小数的近似数优秀教案板书设计

小数的近似数

教学内容:人教版小学数学四年级下第四册第四单元52页例1 教学目标:

1、理解求近似数时精确度的意义。

2、理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。教学重点:

理解和掌握求一个小数的近似数的方法。

教学难点:

理解并掌握在表示近似数时小数末尾的0不能去掉。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入.

1. 把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数。

986534 58741 31200

50047398010 14870

2. 下面的()里可以填上哪些数字?

32()645≈32万46()705≈47万

小结:整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”的方法二、探究新知.

1、教学例1

(1)课件出示主题图

(2)豆豆的身高为什么会有不同的说法呢?

豆豆身高:0.984米0.98米约1米

(3)学生交流明确:求整数的的近似数,可以用“四舍五入”的方法,求小数的近似数也可以用“四舍五入”的方法

(4)引导学生求小数的近似数的方法

0.984 (保留两位小数)

学生讨论交流,汇报方法,教师补充

0.984 (保留一位小数)

学生讨论:十分位上的0能否去掉,为什么?

明确:十分位上的0不能去掉,1和1.0的精确度不一样。

0.984 (精确到个位)

学生独立完成,汇报结果。

2、归纳求一个小数的近似数的方法

使学生明确:0.985保留一位小数,就要看百分位,百分位满5,向十分位进1,求得近似数时1.0,保留整数就要看十分位,十分位上满5,向前一位进一得到1.

引导归纳:求小数的近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位,保留两位小数,表示精确到百分位……保留哪位,就要把这位后面的数都省略。

三、巩固训练

1、求下面的小数的近似数.

(1)0.254 12.006 1.0987(精确到百分位)

(2) 3.72 0.58 9.0548(精确到十分位)

2、课本练习十三1

学生独立完成,教师点评

3、判断

课本第55页第6题

四、全课小结.

今天我们学习了怎样求一个小数的近似数,求小数的近似数的方法与求整数的近似数相似.要用“四合五入”法保留小数位数.要注意保留小数位数越多,精确程度越高.