画一画课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

画一画教学设计教学目标1.会画表示成正比例关系的图像。2 通过描点连线的方法,使学生了解成正比例关系的两个量的特征,进一步理解正比例的含义。在探究中体验成功,增强自信心。会画表示成正比例关系的图像。课件教学重点教学难点教学媒体与教学资源选择教学过程教师活动一、创设情境,激发兴趣。1、说一说成正比例的

资料类型：教学教案文档

所属课文：画一画

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2018-04-24 11:06:00

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学校：北票市巴图营乡油房小学

画一画课件配套优秀公开课教案设计

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2018-04-24 11:06:00

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关键词：画一画课件配套优秀公开课教案设计

正文

画一画教学设计

教学目标

1.会画表示成正比例关系的图像。

2 通过描点连线的方法,使学生了解成正比例关系的两个量的特征,进一步理解正比例的含义。在探究中体验成功,增强自信心。会画表示成正比例关系的图像。

课件教学重点教学难点教学媒体与教学资源选择

教学过程

教师活动

一、创设情境,激发兴趣。

1、说一说成正比例的含义。

2、判断下面两个量是否成正比例?为什么?学生活动1.生:两种相关联的量,一种量扩大(或缩小),另一种量也随着扩大(或缩小),并且这两种量的比值(也就是商)一定,这两种量就成正比例。

二情境导入

2、提问:对于成正比例的量之间的关系,通过画图能得到吗?观察表中数据,找出规律。(1)表中两个变量是如何变化的?(2)哪个量不变?(3)两个变化的量有什么关系?

3、画图、描点、连线

4.、观察图像,你有什么发现?

5 、讨论:如果“一个数”是11 或12,表示这个数的5 倍的点,

是否在这条直线上?

6、利用上图,完成表格。一个数2.5 10.5 一个数的5 倍603、将自己的发现与小组同学交流。

1.亲自动手测一测、画一画

2.完成后观察表格,小组之间互相交流

3、将自己的发现与小组同学交流。(巩固新知)

三. 拓展训练评价促进1. 请学生到展台上分享自己的学习过程,学生总结。学生合作完成进行测2. 用探究得到的“正比例量的学习过程;正比例图像是一条直线”同学交流。继续画图验证结论。四.作业

完成课本22 页“试一试”习题。个人独立完成, 组内交流,教师巡视观察各组学习情况,1.想一想,说一说本课的收获(总结提升)当堂检测质量反馈1.畅谈自己的收获2.练一练1:完成课本“练一练”1 、2 、3

2. 自主探索、个人独立完成,集体订正组内订对,小组长根据正误给个人加分。

板书设计两种相关联的量,一种量扩大(或缩小),另一种量也随着扩大(或缩小),并且这两种量的比值(也就是商)一定,这两种量就成正比例。

关于本教案的常见问题

Q：画一画课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画一画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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