两位数加两位数（进位）（1课时）优质课教案推荐

《两位数加两位数的进位加法》

一、教学目标

【知识与技能】

理解两位数加两位数“个位满10进1”的算理;

掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。

【过程与方法】

结合具体情境,经历动手操作、小组合作、讨论总结两位数加两位数笔算加法的过程。

【情感态度与价值观】

积极参与操作、讨论等数学活动,增强学好数学的自信心。

二、教具

课件、小棒

三、教学过程

(一)复习旧知,新授铺垫

1.出示口算题卡

6+7= 8+3= 5+8=

5+27= 36+9= 52+8=

师:计算36+9时,先算什么,在算什么?

生:先算6加9等于15,再算30加15等于45。

2.笔算52+16=和36+12=

(让两名同学到讲台上在黑板上计算,其余学生在算术本上计算)

(二)创设情境,激发兴趣

师:出示果园果树图,请同学们观察图片,同学们仔细观察,请学生列式。

生:苹果树是36棵,梨树是18棵。

师:谁能提出一个数学问题?

生:一共有多少棵果树?

师:谁能列出算式?

生:36+18=

教师板书36+18=

师:同学们,上节课我们学到了两位数加两位数(不进位)加法,在笔算时我们应该注意:相同数位对齐,从个位加起。我们这次遇到了两位数加两位数,我们发现个位6+8满十了,我们仔细思考,怎样解决这个问题呢?

(三)实践操作,课件演示。

师:同学们,我们请出小棒来帮忙,。接下来,我们跟着课件摆小棒摆一摆、算一算。

生:第一行摆3捆小棒(每捆10根)和6根小棒,代表36;

第二行摆1捆小棒和8根小棒,代表18。

从8根和6根小棒中取出10根,捆成1捆,还剩4根。数一数一共3+1+1=5捆小棒。最终结果54根小棒,所以36+18=54。

师:同学们回答的非常好,讨论的也很热烈,通过摆小棒的活动,很多同学都发现结果是54。

师:根据我们的小棒结果,完成竖式。

(四)归纳总结,巩固训练

教师提问:怎样做笔算加法?小组议一议,说一说。

学生总结:笔算加法,相同数位对齐,从个位加起,个位满10,向十位进1。

(五)自我评价,作业延伸

师:同学们,根据我们这节课的表现,请给自己画星,满分4颗星。

课堂闪亮星

评价内容:正确笔算两位数加两位数(进位)动手操作、小组合作又快又好、认真听讲、积极发言、自我评价。

板书设计

两位数加两位数的进位加法

36 + 18 = 54

3 6

+ 11 8

5 4