比例尺优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

比例尺授课教师:伍立春教学目标1、理解比例尺的意义,认识比例尺的种类,能够进行数值比例尺和线段比例尺的相互转化,学会求比例尺。2、经历比例尺产生的过程和探究比例尺应用的过程,提高学生解决实际问题的能力。3、结合具体情境,体验数学与生活的密切联系,进一步激发学生学习数学的兴趣。突破重难点重点:理解比例

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2018-04-25 18:22:00

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学校：遂宁市安居区西眉镇中心小学校

比例尺优秀教案说课稿

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2018-04-25 18:22:00

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关键词：比例尺优秀教案说课稿

正文

比例尺

授课教师:伍立春

教学目标

1、理解比例尺的意义,认识比例尺的种类,能够进行数值比例尺和线段比例尺的相互转化,学会求比例尺。

2、经历比例尺产生的过程和探究比例尺应用的过程,提高学生解决实际问题的能力。

3、结合具体情境,体验数学与生活的密切联系,进一步激发学生学习数学的兴趣。

突破重难点

重点:理解比例尺的意义,掌握比例尺的计算方法。

突破方法:通过自学感知、交流讨论、强化认知的过程来理解比例尺的意义,并根据比例尺的意义来计算比例尺。

难点:从不同角度理解比例尺的意义。

突破方法:组织学生把数值比例尺和线段比例尺,缩小的比例尺和放大的比例尺进行比较。

教学过程

一、情境导入

师:今天,我出道脑筋急转弯考考大家吧,遂宁到北京的距离大约1666千米,伍老师坐火车从遂宁到北京用了12小时,可是一只蚂蚁从遂宁爬到北京只用了6秒钟,你们知道蚂蚁是怎么做到的吗?

生:蚂蚁从地图上爬的

师:(出示多媒体)请看屏幕,这是一幅中国地图,遂宁到北京距离大约1666千米,这是实际距离。蚂蚁行走的路程是图上距离,图上距离和实际距离有着什么关系呢?今天我们就学习这方面的知识。

二、互动新授（一）比例尺 1、自主学习

自学课本第53页的内容 2、组织交流

（1）师：什么叫做比例尺？板书：（比例尺的公式）图上距离：实际距离=比例尺

（2）出示一幅图，比例尺：1:100000000也可写成这个比例尺叫做数值比例尺。

1:100000000这个比例尺的图上距离和实际距离之间有什么关系？

答：图上距离1厘米表示实际距离100000000厘米，表示图

11100000000

图上距离

实际距离

或=比例尺

上距离是实际距离的也可以离的100000000倍。（3）①出示一幅线段比例尺

图上距离1厘米表示实际距离50km。

②怎样把这个线段比例尺转化成数值比例尺？图上距离：实际距离=比例尺

1cm:50km =1cm:5000000cm =1:5000000

①写出比例尺公式 ②写出比 ③统一单位 ④化简比

③怎样把数值比例尺1:100000000转化成线段比例尺

10m

（4）出示零件图

在绘制比较精细的零件图时，经常需把零件的尺寸按一定的比放大。如一幅零件图纸的比例尺2:1，它表示什么意思？（5）出示两幅比例尺1:10，10:1

缩小比例尺和放大比例尺有什么相同点和不同点（6）出示比例尺的分类（二）教学例1 1、出示例1

北京到天津的实际距离是120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm,这幅地图的比例尺是多少？ 2、抽学生读题，并说出这道题给出了哪些信息。 3、抽生列式

4、总结求比例尺的方法 ①写出比例尺公式 ②写出比 ③统一单位 ④化简比三、挑战练习四、课堂小结

今天我们学习了什么内容,你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：比例尺优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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