圆锥的认识优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的认识【教学目标】1. 知识与技能认识圆锥的各部分名称及圆锥的特征;认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。2.过程与方法经历圆锥的认识过程,体验探究发现的学习方法。3.情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】掌握圆锥的特征,及各部分名称。【教学难点】圆锥高的测量

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-18 15:20:00

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学校：武山县城关镇城关中心小学

圆锥的认识优秀教案设计

未知

2018-04-18 15:20:00

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关键词：圆锥的认识优秀教案设计

正文

圆锥的认识

【教学目标】

1. 知识与技能

认识圆锥的各部分名称及圆锥的特征;认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

2.过程与方法

经历圆锥的认识过程,体验探究发现的学习方法。3.情感态度与价值观

感受数学与实际生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握圆锥的特征,及各部分名称。

【教学难点】

圆锥高的测量方法。

【教学方法】

启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。

【课前准备】

多媒体课件、圆锥、直尺

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

1. 数学是一门能让生活变得更美好的学科,今天的数学课就从欣赏美丽的图片开始,请大家一边欣赏,一边观察这些图片有什么共同特征。

2.这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。今天我们就一起来认识圆锥。(板书课题)

3.在生活中你还见过那些物体的形状是圆锥形的?二、新授

1.按照自学提示自学课本32页内容。

师:生活中有许许多多圆锥形的物体,下面让我们继续一起探索有关圆锥的奥秘。现在请同学们根据自学提示,认真学习课本32页内容,相信同学们会有更多的发现。

2.汇报自学成果(生汇报,师板书,最后课件展示总结)

师:通过刚才的学习,同学们有什么发现,请举手回答。

(1)顶点(2)底面(3)侧面(4)高(5)想一想:圆锥的侧面展开后是什么图形? (先生想,再师剪开侧面的一条线段,展开观察) (6)议一议:圆锥有几条高,为什么?(同桌讨论) 3.圆锥和圆柱有什么区别?(小组填写学习材料,

并汇报,课件展示)

师:之前我们学习了圆柱,刚才我们又认识了圆锥,那么它们又有什麽区别呢?现在请同学们拿出学习材料,小组讨论完成。

4.旋转三角形(师先展示长方形旋转,再小组旋转三角形)

师:把长方形的一条宽固定在木棒上,以这条宽为轴旋转360度,它的运动轨迹形成了一个圆柱。

那么把直角三角形的一条直角边固定在木棒上,以这条边为轴旋转360度,它的运动轨迹会形成什么图形呢?现在请同学们拿出学具,小组合作转一转,看一看。

轴所在的直角边是圆锥的什么?另一条直角边又是圆锥的什么?

三、巩固练习

师:同学们今天的表现真棒,接下来就让我们一起走进智慧乐园挑战自我,有没有信心?

1.课本32页做一做。(独立完成,投影展示)

2.那些图形是圆锥。

3.连一连。

4.下列各图是由那些图形组合而成。

5.判断。

6.拓展提升。

四、总结

通过今天的学习,你有什么收获?

师:通过今天的学习、探索和动手操作,我们发现了许多有关圆锥的奥秘。如果同学们用数学的眼光去观察就会有数学家的发现,如果同学们用数学的方法去思考就会有数学家的头脑。希望同学们在今后的学习和生活中能够仔细观察、认真思考、努力前进,去实现自己的数学梦想!

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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