8.解决问题（通用）优秀教案说课稿｜教案在线预览

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连乘连除混合运算应用题(一)教学目标1、掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2、培养认真审题、计算、检查的学习习惯。(二)教学重点、难点1、重点:掌握分数四则混合运算的运算顺序和方法,能正确四进行计算。2、难点:掌握分数四则混合运算的运算顺序和方法,能正确四进行计算。(三)教学活动活

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-03-28 14:23:00

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学校：重庆市江北区钢锋小学校

8.解决问题（通用）优秀教案说课稿

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2018-03-28 14:23:00

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关键词：8.解决问题（通用）优秀教案说课稿

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连乘连除混合运算应用题

(一)教学目标

1、掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

2、培养认真审题、计算、检查的学习习惯。

(二)教学重点、难点

1、重点:掌握分数四则混合运算的运算顺序和方法,能正确四进行计算。

2、难点:掌握分数四则混合运算的运算顺序和方法,能正确四进行计算。

(三)教学活动

活动内容活动的组织与实施

(含教师活动和学生活动)设计意图时间分配

基础练习1、出示口算题,(在规定的时间内完成)

1/2+1/3 3/4-1/2 2/5×2 4/7÷2

1/5÷1/10 1/3÷1/5 1-1/4 3÷1/3

1/6+2 4×4/5 1/5+1/2 3-1/3 提高学生的口算和速算的能力5分钟

1、出示要交流的问题并进行归纳:(交流预习的心得)

a、分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序()

b、回忆整数四则混合运算的运算顺序是什么?

2、以小组为单位进行汇报。

3、教师小结。从预习中加强自主学习的能力,并提供活动的空间,在小组内展示预习的成果。

探究新知1、课前评测:直接出示小测题,学生独立完成。

1/5+5/6×3/5 [1-(1/4+3/8)]÷1/4

1/5÷[(2/3+1/5)×1/13]

2、学生交换批改,并请学生到黑板展示计算过程因为这部分知识是在已有的知识经验上进行评测的,目的是检查学生的审题、计算能力。23分钟

3、统计正确率,然后进行重点的讲解。

4、教师小结。帮助学生进一步地理顺运算的顺序(特别是学困生)

巩固练习1、计算:

20-1/4×2/5 [4-(3/4-3/8)]×4/29

(7/8-5/16)×(5/9+2/3)巩固学生所学的知识,并设计一个开放性的练习,可充分发挥学生的自主性、创造性。17分钟

2、列式计算:

2/3加上1/5于1/6的差,和是多少?

4/5减2/3的差乘一个数,等于2/7,这个数是多少?

3、用1/2,2/3,3/5,4/9四个数编成三步计算的四则式题,然后再计算出结果。

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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